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11.
《液压与气压传动》教学方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着科学技术的迅速发展,工业生产进入了以计算机、数控和液压技术为主体的发展阶段。为了培养出具备高知识、高技能的、适应社会发展需求的人才,在教学中,应注重理论和实践相结合的教学方法。 相似文献
12.
近段时间,笔者从一些专家的报告中,不时听到这么一个教改信息——课堂教学要“放弃完美”。 诚然,作为“完美”是任何事物的极致,是我们做事的理想境界。课堂教学“追求完美”应该没有错。然而,这个“完美”的标准是什么?我们曾经对“教学目标明确”、“教程安排合理”、“提问 相似文献
13.
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15.
别慧纳 《数学大世界(高中辅导)》2011,(4):31-31
在素质教育实施的今天,审美教育受到人们的广泛重视。数学知识中包含着许许多多美的因素,无论在公式、定理还是结论中,我们到处可以感受到数学的美,在数学教学中实施审美教育是完全可能的,而且内容是广泛的。在中学数学中加强数学审美教育,可以培养和发展学生的数学美感,使这形成对数学爱好,启发他们学习数学的最佳动机,促进创造思维的发展,以此促进数学教学质量的进一步提高。本文拟从以下三个方面来探讨这一问题: 相似文献
16.
17.
关利剑 《中国教育科研与探索》2007,(2):124-124
随着素质教育的不断深入开展,当前的课堂教学程序、模式方式方法等方面都可谓日渐升级。单从教学方法上看由过去的注入式发展到研讨式这就是一个很大的进步,而社会再不断发展、再进步,教育事业应该更快的发展、进步。还要有超前发展意识,大胆探索和尝试。真正给学生营造一个轻松愉悦的学习氛围。使他们能够共同探讨、共同学习、共同提高。达到“玩中学,学中乐”的目的。 相似文献
18.
LU Bao - qi 《上海大学学报(英文版)》2005,9(4):365-368
Infrared (IR) absorption spectra and X-ray powder diffraction (XRD) patterrns of sexpenfine cat's eye from Sichuan Province have been investigated, and infrared absorption bands of the serpentine have been assigned in this paper. The results indicate that the bands near 3 600 - 3 700 cm^-1 belong to the stretching absorption band VOH, the bands in 948 - 1 100 cm^-1 axe assigned to the stretching vibraling band Usvo, and the bands at 600 570 and 440 cm^-1 respectively belong to the bending vibration band VOH, δMg-O and δSi-O. The serpentine cat' s eye includes two types: chrysotile and antigorite. Chrysotile has a sharp and intensive band at 3 688 cm^-1 and a weak band at 3 643 cm^-1 , while antigorite has only one intensive band in the region. At vibration band VSi-O, chrysotile and antigorite have a similar feature at 1 071 cm^-1, but the band at 980 cm^-1 in anfigorite has been split into two bands in chrysotile - a strong one at 1 027 cm^-1 and a weak one at 949 cm^-1. In addition, antigorite has a characteristic bending vibrating band δMg-O at 570 cm^-1. Based on the analysis of the feature of crystal structure, their IR differences axe well explained. 相似文献
19.
别登国 《中小学实验与装备》1994,(5)
自然课中“观察法”探讨洪湖市戴家场镇南村学区河坝村小学别登国(433204)科学观察的概念是指:用人的各种感觉器官,对自然界的事物,在自然存在的条件下,进行有目的、有计划的感知和描述,从而获得对自然事物的感性认识。观察的类型有;直接观察和间接观察;质... 相似文献
20.
2005年秋季,中小学起始年级全部启用新教材。笔者所在县域一年级学生使用的是西南师大版,七年级使用的是苏教版教材。作为一名语文教学工作者,本人对两级语文新教材中的编排和选文内容上有一些疑问,现斗胆提出来,以期与同仁商榷,向专家请教。同时建议教师要活用教材,恰当处理因教材编排和选文内容上的不妥而造成的课堂上学生可能提出的有为或无为的生成话题,及时调整教学策略。据笔者统计,西南师大版一年级语文上下册选入的47篇选文中,有27篇署有作者姓名,另外20篇作品未署作者姓名,这是为什么呢?笔者猜测,可能有些作品已找不到作者,但笔者坚持认为,只要是文字形成文章肯定有其出处。同一本教科书,选文作者署名和未署名混为一谈,可见编者的态度是不够严谨的,这是其一。其二是47篇选文中(包括课后作业)的汉字上均有汉语拼音,唯独作者姓名没用汉语拼音注明其读音。笔者猜测,可能是作者姓名中的汉字不需要学生掌握,但47篇选文中的汉字也并不是全部让学生会写会认,为什么全都注上拼音?作者姓名注上拼音,也许更能激发学生学习汉字的兴趣,激发学生对祖国文字的探究,何乐而不为呢?其三是在27篇署名选文中,20位作者署名在正文之后并加括号,7位作者署名在正文... 相似文献