“物体在平衡力作用下的运动”的教学     

华玉琴 《物理教师》1993,(4)

初二物理“物体在平衡力作用下的运动”一节是“运动和力”这一章的重点内容之一,又是一个教学难点。我针对学生难以理解和容易混淆的概念——“动平衡”,设计了在实验观察的基础上用启发、比较、分析、推理等多种教学方法相结合的施教方案,下面简述本节课的教学过程。 1 从复习“静平衡’过渡到建立“动平衡”的概念教师:上一节课研究了,要改变物体的运动状态,就必须有力的作用。那么物体受到力的作用,运动状态是否一定会改变?  相似文献   

五羖大夫——百里奚     

琴溪 《师范教育》1991,(3)

河南南阳火车站西边,有个地方叫百里奚。其实这“百里奚”原本是个人名。姓百里,名奚,字井伯,春秋楚国宛人。初仕为虞臣,故又以其为虞人。奚家贫,在齐国游学时曾乞食于人,为其友蹇叔收留。奚欲事齐君无知,被蹇叔劝阻。奚又闻周王子颓好牛,即养牛以作为晋见阶梯。当王子颓任用他时,又被蹇叔劝阻。后奚欲投奔虞国,蹇叔仍加以劝阻。奚因怠于仕进,没听劝告,做了虞国大夫。周惠王二十二年(公元前655年),虞君不听奚言,贪图晋国白璧、骏马之贿,误中“假途灭虢之计,为晋所灭,虞君与奚都作了俘虏。秦穆公求婚于晋。晋献公把奚作为其女儿的陪嫁奴,禁送秦  相似文献   

善待心理障碍严重的学生     

黄水琴 《学校管理》2006,(3)

去年,我担任六(4)班班主任。刚开学不久,班上一位叫Q的学生跟数学老师发生冲突。原因是Q没完成作业,老师为此请来Q的母亲,没想到Q一看妈妈被请来了,情绪异常,当即冲进办公室打翻了老师的墨水瓶,又冲进教室,推翻了好些桌椅。事后,数学老师找到我,介绍了上面的情况。当天放学后,我把Q带到办公室,让他坐在我的对面。这是一个胖乎乎的男孩,眼神中没有玩劣,而是追悔和求助。见我在微笑,他好象轻松了些,也露出笑容。一个可爱的男孩。我这样想。初步沟通后,Q没有了顾虑,他说“:妈妈非让我考梁丰实验学校(张家港重点初中),还常说,为了让我考重点,…  相似文献   

解析关于映射的几类题型     

徐加生 《数理化学习(高中版)》2007,(15)

随着近几年高考的变知识立意为能力立意,而不再强调对知识点的履盖面,一些只需要"了解"的概念也常为高考和其他选拔性考试的题目.其中"映射"的概念就是如此.映射是指两个非空集合A,B之间的一种对应法则,即A中任何一个元素,在B中都有唯一的元素与之对应,其中集合B为象集合,集合A为原象集合.理解映射的概念要注意下面几个要点①f:A→B有方向性;②A中每一个元素都在B中有唯  相似文献   

流淌在交错的时空瞬间--对《尘埃落定》中穿梭在魔幻语境中的主人公的认识     

盛琴琴 《湖州师范学院学报》2004,26(5):135-137

携带着无法摆脱的轮回梦魇，借助语言所构造的魔幻语境，作品中这位徘徊于真实与迷幻之间的主人公“我”—傻子二少爷，在两个时空之间频繁地变幻着自己的思维方向，在自我迷失中构建新的思维平台，同时运用映射表征，划破生命的呓语，在似梦非梦间展开了自己视角中的独特世界。  相似文献   

谈JEFC SB1B L120说课     

胡莉琴 《江西教育》2003,(14):18

一、说教材1.教材分析本课是SB1BUnit30Mainlyrevision的最后一课,本课时课型是综合复习课。因此,在处理该教材时,总的指导思想就是应当从全册书的角度考虑复习的教学步骤安排,同时又要避免“炒冷饭”,教学内容失去新鲜感,学生的好奇心随之下降,影响复习效果等情况。2.教学目标  相似文献   

用空间向量证明平行与垂直     

徐加生 《数理化学习(高中版)》2007,(7)

在高中数学教材第二册下(B)中引入了空间向量,用向量知识来研究空间问题是教材的主题思想,使我们解决立体几何问题有了新理念、新方法.下面举例谈谈用空间向量证明空间线面平行与垂直问题.  相似文献   

《工程制图与计算机绘图》课程建设的四个"有机结合"     

及秀琴 《泰州职业技术学院学报》2007,7(5):108-110

《工程制图与计算机绘图》是一门既有系统理论又与生产实践和科技发展密切相关的专业技术基础课。在课程建设过程中，作了一些探索和实践，着重在教学内容方面将工程制图与计算机绘图有机结合，在教学类型方面将课堂教学与现场教学有机结合，在教学方法方面将体验式教学法与常用教学方法有机结合，在教学技术方面将传统教学手段与多媒体可视化技术有机结合。  相似文献   

思维导图在高中英语写作教学中的应用     

韩燕琴 《孩子天地》2016,(5):85-86

素质教育对于当前学生知识掌握、实际应用以及迁移与探索性学习提出了较高的要求。写作教学是当前高中英语教学活动的重要组成部分,写作水平的高低直接体现了学生词汇量储备、语法应用以及英语学习能力等多个方面的教学效果。思维导图作为一种行之有效思维工具,在当前的高中英语教学中得到了广泛的应用,对英语写作中的语言选取、内容确定以及形式选择起到了很大帮助,是为了高中英语写作教学的重要发展方向。本文探讨了思维导图在高中英语写作教学中的应用,旨在提供一定参考与借鉴。  相似文献   

试析备学生的学习方法     

段燕琴 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(2):51-53

针对备课中“重教轻学”的问题，从学法教育与常规教学的区别、备学习方法的注意事项两方面进行了深入地探讨，为教师正确备学法提供理论参考。  相似文献