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211.
勾爱珍 《考试周刊》2012,(43):130-131
新课程要求课堂教学改变传统的教师"满堂灌"、"一言堂",学生被动"接受式"学习的教学方式,充分发挥学生这一"主体"重要的作用。要想使学生在浩如烟海的历史史实中汲取知识营养,得到思想启蒙,必须讲究学习方法,这样才能取得事半功倍的效果。虽然我们常常说学习没有固定的方法,但是好的方法可以使我们的学习达到事半功倍的效果,历史的学习也是一样。  相似文献   
212.
图书馆学期刊面临的问题与对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章对图书馆学期刊面临的精品化、特色化、办刊意识、来稿质量、办刊经费问题予以阐述。  相似文献   
213.
本文通过对塔塔棱河冲洪积扇气象资料和一个水文年的地下水动态观测资料的分析,对塔塔棱河冲洪积扇下游水位7~10月高出上游水位作出了合理的解释。  相似文献   
214.
在课程思政与思政课程同向同行的大背景下,深入挖掘专业与课程中蕴含的思政元素、将思政载体融入项目教学并完善育人评价体系至关重要。结合课程思政背景,分析以往课程教学中存在的问题,探究“HTML设计商业网站”课程的思政元素挖掘、运用和育人效果评价机制,对课程思政进行整体设计,并提出存在的不足及努力的方向,以期对课堂教学起到良好的指导作用,实现价值引领与知识传授、技能培养三位一体的培养目标。  相似文献   
215.
劳动是获取真知的实践活动,热爱劳动是中华民族的传统美德,劳动教育在促进学生全面发展,培育时代新人的过程中不可或缺。学校作为劳动教育的主阵地,要给学生搭建劳动实践的平台、丰富劳动教育的形式、提供参与劳动的机会。学校结合实际,积极推行“三主三辅三基地”劳动教育模式,建立学校、家庭、社会三位一体的劳动教育联动机制,使劳动教育常态化。文章从劳动教育育人价值、课程目标、课程内容、特色文化几个方面阐述农村学校开展劳动教育的途径。  相似文献   
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