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11.
包毅 《广东广播电视大学学报》2009,18(1):25-29
党的十六届四中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的宏伟目标。这一宏伟目标内在地包含着推进人的全面发展的本质规定和价值取向。社会主义经济、政治、文化、社会的协调发展为人的全面发展创造了良好条件、开辟了广阔空间。切实地推进人的自由全面发展是构建社会主义和谐社会的重要任务。 相似文献
12.
包毅 《湖南科技学院学报》2008,29(11)
马克思和阿尔都塞对意识形态理论都提出了自己的独到见解。从比较的视域解读马克思和阿尔都塞意识形态理论,进而把握意识形态的性质和功能,在意识形态领域斗争日益隐蔽化和复杂化的今天坚持主流意识形态的主导地位具有现实一定意义。 相似文献
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《高电压技术》课程教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对电气工程及其自动化专业的专业课程《高电压技术》进行教学改革的探索。讨论了该课程的特点,提出了注重实验教学环节和传统教学方式与多媒体教育技术相结合的教学思想。 相似文献
14.
包毅 《广州广播电视大学学报》2011,11(2):49-53,110
建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会明确提出的一项重大而紧迫的战略任务,是对新的条件下把我们党建设成为一个什么样的党的认识的进一步深化。马克思主义经典作家关于建设马克思主义学习型政党的思想博大精深,意义深远,为我们汲取人类文明成果,建设马克思主义学习型政党提供了丰富的思想资源。 相似文献
15.
党的群众工作绩效评价是党的群众路线实践教育活动的一个重要组成部分,是优化人力资源和物质资源配置的基本依据,是巩固党长期执政地位的重要保障。由于内容、主体、对象的多样化、效果的多重性等原因,党的群众工作绩效评价体系存在亟待解决的一些现实问题。为了建立科学有效的群众工作绩效评价体系,需要在正确分析群众工作绩效评价的复杂性的基础上,从明确评价标准、健全评价制度、建立信息支持系统、引入科学评价方法和技术手段四个方面提出相应的对策。 相似文献
16.
列宁和卢卡奇都对意识形态理论进行了卓有成效的研究。本文以列宁和卢卡奇的意识形态理论为考察基点,从意识形态概念、意识形态理论方法论基础、意识形态批判问题、对意识形态重要性或意义的理解四个方面系统比较了两者意识形态理论的异同。从列宁与卢卡奇意识形态理论比较中得出的启示是：正确看待马克思主义阵营中的各种“异端学说”;维护和坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位;用正确的方法论指导意识形态建设;保持对西方意识形态的警惕,维护国家意识形态安全。 相似文献
17.
包毅 《昆明师范高等专科学校学报》2008,30(3):78-82
当代西方国家中日本循环经济法制建设成效最为显著。日本建立了较为完备的循环经济法律法规体系,要求国家、企业和公民合理地承担各自责任,公平地负担采取措施所需的费用,并完善了循环经济发展的政策机制,构建了科学完整的环境影响事先评价制度。我国需从国情出发,选择发展循环经济的切人点,建立和完善促进循环经济发展的法律体系。另外,要加强行政执法,加大宣传力度,增强公众参与意识,完善推动循环经济发展的政策机制和支持体系。 相似文献