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71.
“基础课”的课程性质、历史使命和实施条件决定了该课程教学理念的真实意蕴是培育大学生的现代道德人格。任务化、娱乐化、知识化的“基础课”教学实效的低下源于它们对这一教学理念的偏离。在深刻体认教学理念、努力践行“育人为本”教学模式、建立专门的教学评价制度中张扬“基础课”教学理念是保障“基础课”教学实效的根本。 相似文献
72.
近年来,随着数字化节目源的不断增多,对原有的节目播出控制系统提出了新的挑战.本文对视频播出控制系统的需求和数字化节目的特点进行了分析,提出了一套基于网络的数字化播出和控制系统的设计方案,在此基础上对各个模块的流程进行了描述,并详细介绍了各个模块的功能,最后提出了模块的实现方案.该系统的实现和运用将会提高公司或企事业单位节目播出的效率,在一定程度上提高数字化节目的播出率. 相似文献
73.
中外合作办学已走过二十多年的历史.对合作办学的效果、合作中国外先进的教学模式及体系在我国的可移植性进行检视、总结、反思,为下一步工作提供建议,具有非常重要的意义.澳大利亚是我国最大的教育合作方,其所开展合作项目的数量位居与我国合作国家的首位.取中澳合作酒店管理专业为例进行研究,得出结论,并提出改进对策. 相似文献
74.
牛宏兴 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中再一次把创新人才的培养列入了重要工作。对于我们教育工作者而言,要顺应时代发展和改革需要,加速创新人才的培养。我们在语文教学过程中推进创新教育,培养创新人才,需遵从以下几点:一、保持学生的好奇心与求知欲,鼓励 相似文献
75.
2004年3月，武汉市图书馆学会向全市会员单位下发了第十届学术研讨会征文通知。截止2004年12月底共收到论文70篇。由于这些论文的作者多是我市公共系统图书馆员，因而所涉及到的论题相对集中。为了保证这次学术研讨会的论文质量．武汉市图书馆学会组织专家评审小组。对论文进行了初评、复评，评出获奖论文35篇。其中一等奖5篇、二等奖11篇、三等奖19篇。 相似文献
77.
78.
79.
大学生角色认知偏差的哲学矫治 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在教育界首次明确提出大学生角色认知偏差的哲学矫治问题。认为大学生角色认知偏差虽然由个体对大学生角色规范和角色评价同化不足或顺应无力而直接引起,但其中深刻原因却在于个体对其大学生这一角色本质的一知半解,对其矛盾运动的把握欠准,以及他进．行角色实践后对角色评价的重视程度不够。文章对此特别指出,运用立足实际、把握矛盾、注重实践等哲学方法可以实现对角色认知偏差的标本兼治。 相似文献
80.
讨论了区间小波基.在Galerkin法基础上,我们利用小波分辨分析的特性,给出了小波有限元逐层校正算法成立的务件,并提出了条件不满足时的全局修正算法.对两点边值问题的计算验证了我们的结论. 相似文献