在语文教学中培养学生的口语交际能力     

梁翠云 《考试周刊》2009,(24):55-55

口语交际能力是现代社会公民的必备能力。培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。是语文教师义不容辞的责任。为培养学生的口语交际能力,须强化认识。重视口语交际前的准备及指导,明确学生的主体地位,建设富有活力的课堂,鼓励学生在社会生活中进一步实践等。  相似文献   

论会计环境对我国会计准则国际化的影响     

樊翠云  刘玮  刘春枝 《内蒙古科技与经济》2013,(11):12-17,19

从经济环境、政治环境、法律环境、文化教育环境和会计基础环境等5个方面论述了对我国会计准则国际化的影响,提出了我国会计国际化的政策建议。  相似文献   

做一个真正幸福的教师     

胡翠云 《科教文汇》2013,(6):35+37

作为有"人类灵魂工程师"美誉的教师,什么是教师的幸福呢?平静淡泊是笔者作为教师的一种状态,精神高贵是笔者作为教师的一种操守。  相似文献   

2007年高考交际用语预测题     

刘翠云 《高中生》2007,(14)

1.—Ihopeyoudon’tmindmyturningontheheater.—_____.A.Nevermind B.Yes,Iwon’tC.That’sright D.Notintheleast2.—Didyou goDutch after that meal,Imean,with oth-erfivefriends?—_____.A.Yes,theydidB.Yes,theypaidforthemealC.No,theydidn’tD.No,becauseitwasmytreatthatday3.—I’dliketotakeaweek’sholiday.—_____;wearetoobusy.A.Don’tworry B.Don’tmentionitC.Forgetit D.Pardonme4.—Excuseme.—_____?—Could you tell me howI can get to the First Depart-ment?A.Pardon B.WhyC.Yes D.Please5.—Do…  相似文献   

悉尼大学教师职称评定政策特点与启示     

聂翠云 《河北能源职业技术学院学报》2019,19(3)

悉尼大学作为拥有国际声誉的世界一流大学,其独特而灵活的教师职称评定政策吸引了来自世界各地的人才。悉尼大学"学术晋升政策"(Academic Promotions Policy)对教师职称评定做出了详细而全面的规定。通过解读其评定标准与过程,可以看出,悉尼大学教师职称评定政策具有人性化、重视"社会参与"、公平公正等特点。这对我国高校教师评定改革具有重要的借鉴与启示作用,应该贯彻"以教师为本"的理念,加强"社会参与"指标的构建,确保评定过程的公平公正。  相似文献   

认真学习和领会《教育法》中关于“培养目标”的规定     

匡第春  陶清澈 《教育探索》1996,(1)

1995年9月1日开始实施的我国《教育法》,对教育方针作了具有时代性的科学表述。《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针对指导教育工作,培养跨世纪的一代“四有”新人,具有十分重要的意义。 方针中“教育必须为社会主义现代化建设服务”,规定了我国教育工作的总方向;“教育必须与生产劳动相结合”,这是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径;“德、智、体等方面全面发展”是培养目标的重要内容;培养“社会主义事业的建设者和接班人”,是我国社会主义各级各类学校教育总的培养目标。方针中包含的这四层意思是紧密联系,不可分割的整体。我们要沿着教育为社会主义现代化建设服务的方向,通过教育与生产劳动相结合的途径,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,回过来还是要为社会主义的现代化建设服务。  相似文献   

让学生在和谐校园文化的熏陶下茁壮成长     

刘玉祥  黄翠云 《北京教育(高教版)》2006,(12):24-25

和谐的校园环境在一定意义上就是指优美的景物和健康的心理之间的和谐，优美的自然环境和优雅的人文环境之间的和谐，优美的育人环境和优秀的人文素质之间的和谐。因此，和谐校园环境文化的最终目标是实现人与环境之间的审美互动，实现学生在和谐校园环境文化的熏陶中健康成长。  相似文献   

现代数学的哲学思考   总被引：10，自引：1，他引：10  

匡继昌 《数学教育学报》2005,14(2):29-33

从哲学的高度分析现代数学的本质特征,可以发现:恩格斯关于“数学是什么”的论断并未过时.21世纪的哲学家学习现代数学,数学家学习哲学,对于数学与哲学的发展都是重要和必要的.当前我国大学的现代数学教育存在以下几个误区:大学数学专业开设的现代数学课程课时太少;面对现代数学课程难教难学等困难,一直把学习现代数学思想当作了解现代数学的捷径;现代数学与哲学的教育脱节.  相似文献   

浅议农村初中英语教学改革     

匡春华 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)

新课程改革正如火如荼地在中华大地上进行着,我县也正在进行着"课改再启航"工程.农村初中由于各种主客观条件的限制,课改面临着较大的困难.所以我们农村教育工作者更应该更新教育观念,立足本地实情,有针对性地改进教学方法,积极探索学生实际的课堂教学模式,使农村学生在教师的引导下,也能成为一个自主学习与发展的新型主体. 二十一世纪是一个知识经济的时代,它对教育工作提出了新的要求,也就是要培养具有创新精神的一代新人,因为"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."因此,作为英语教师要在不断学习和深刻理解新课标的同时,切实转变教学方式方法,大胆践行新课程理念,为学生的自主、合作、探究学习提供一个平台,在培养学生的创新能力上有所作为.  相似文献   

多媒体在数学教学中的运用     

李翠云 《新疆教育》2012,(3):67-68

《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前,现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。因此,作为教育的内容及方式也必须随着改变,同时对教师也提出了更高的要求。在数学教学中到底如何正确发挥多媒体的辅助教学功能,笔者试从教师的“会用”,“致用”和“用好”这三方面加以论述。  相似文献