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21.
高职教育要以就业为导向,为社会主义现代化建设培养大批高素质专门人才。在强调高职教育以就业为导向的同时,以产学研为突破口,理清教学、科研、教研的关系,对高职院校的科研和教研工作正确定位,以科研带动教研,以教研促进教学,创新人才培养模式,拓展学校办学特色,对高职教育的可持续发展很有必要。  相似文献   
22.
二年制高职课程改革的问题与对策   总被引:5,自引:0,他引:5  
分析我国高职教育课程现状,探讨二年制高职课程改革需要解决的一些主要问题,如目标定位、设置原则、结构特征、质量评价等,提出构建以实践教学为核心的课程体系及建立相应的教学运行与保障体系.  相似文献   
23.
两年制高职数控专业技能型紧缺人才的培养,应实施全新的人才培养方案和教学模式,突出高职教育以就业为导向、以能力为本位的特征,建立以实用知识和实践技能培养为主线的课程体系,实行学历教育与证书培训相结合,形成高技能人才的培养特色.  相似文献   
24.
高职数控技术专业的教学改革   总被引:6,自引:0,他引:6  
先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,对制造业人才的知能结构提出了新的要求。高职数控技术专业要适应市场需求.加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术的机电复合型人才。就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨。  相似文献   
25.
地方多科性高职院校专业设置的实践与思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
专业是高职院校办学方向和特色的具体体现,专业设置是联系社会和学校的重要纽带,是构成高职院校核心竞争力的关键要素.地方多科性高职院校的专业设置,要以市场需求为导向,根据区域支柱产业及发展方向设置主体专业;要面向现代服务业职业岗位群,构建服务类专业群;要紧跟市场发展变化,密切关注人才需求新动向,积极寻找新的专业增长点,不断提升学校的核心竞争力.  相似文献   
26.
本文分析了我国加入了WTO后,标准化工作面临的形势和任务,论述了培养一大批不同层次,不同领域标准化专业人才的重要性,并提出了相应的具体措施。  相似文献   
27.
加入世贸组织后,中国正在逐步成为"世界制造中心",而生产一线技术工人的素质偏低,尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺,已成为制约我国制造业发展的一个严重瓶颈.要建设现代制造业基地,迫切需要培养和造就大批高技能人才.  相似文献   
28.
我院口腔工艺技术专业走"与行业全方位合作"办学的道路,引进国外先进的教育教学理念,以能力为本位,构建理论教学和实践教学体系,根据岗位任务,确定教学内容,改革教学方法,突出实践教学和学生核心技能的培养,彻底打破传统的"三段式"教学模式,形成了自己的办学特色。  相似文献   
29.
为了适应二年制高职数控专业教学改革的需要,为国家培养大批数控技术应用领域技能型紧缺人才,制定了二年制高职数控技术应用专业的人才培养方案,并介绍了该方案的特色和近期工作重点。  相似文献   
30.
建立健全高职院校校内教学督导制度刍议   总被引:2,自引:1,他引:2  
校内教学督导是高职院校内部教学质量监控的重要手段,如何建立健全高职院校校内教学督导制度,形成科学规范、良性循环的教学督导运行机制,真正使校内教学督导成为保障教学质量的一项重要制度,需要广大高职教育工作者不断研究和认真探索。  相似文献   
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