全文获取类型
| 收费全文 | 1354篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 10篇 |
专业分类
| 教育 | 947篇 |
| 科学研究 | 126篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 118篇 |
| 综合类 | 37篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 134篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 17篇 |
| 2022年 | 11篇 |
| 2021年 | 10篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 11篇 |
| 2018年 | 7篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 15篇 |
| 2015年 | 23篇 |
| 2014年 | 84篇 |
| 2013年 | 62篇 |
| 2012年 | 67篇 |
| 2011年 | 82篇 |
| 2010年 | 88篇 |
| 2009年 | 88篇 |
| 2008年 | 73篇 |
| 2007年 | 73篇 |
| 2006年 | 62篇 |
| 2005年 | 53篇 |
| 2004年 | 45篇 |
| 2003年 | 55篇 |
| 2002年 | 54篇 |
| 2001年 | 41篇 |
| 2000年 | 37篇 |
| 1999年 | 26篇 |
| 1998年 | 32篇 |
| 1997年 | 14篇 |
| 1996年 | 24篇 |
| 1995年 | 22篇 |
| 1994年 | 21篇 |
| 1993年 | 13篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 14篇 |
| 1989年 | 11篇 |
| 1988年 | 17篇 |
| 1987年 | 12篇 |
| 1986年 | 15篇 |
| 1985年 | 11篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 10篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 6篇 |
| 1979年 | 5篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有1367条查询结果，搜索用时 0 毫秒
101.
桃花、萱草：最早传入欧洲的花
在亚洲大陆上,东西方的交通和植物的交流史至少已超过2000年。历史上有确切记载的是从西汉开始,但大量园艺植物种苗的交流直到16世纪以后才从海道开始。19世纪初,大批欧美植物采集家先后来中国,将大量中国植物介绍到欧洲。这股热潮在20世纪30年代达到了顶峰。 相似文献
102.
周耀华 《国土资源高等职业教育研究》2014,(2)
通过对辽宁省民办高职教育现状与发展的考察,深入了解到辽宁省对民办高职教育成长、调整、发展等方面所采取的做法和措施,特别是在扶持举办有特色的民办高职院校很有看点。辽宁省在整个民办高职教育发展的过程中始终坚持"一切目的都是为了创造学生的价值,并通过他们的创造来推动社会的发展"的教育理念。辽宁省民办高职教育的典型经验值得借鉴。 相似文献
103.
通过职业教育来提升人力资源质量,直接影响着职业教育的发展,是将科学技术转化为生产力的重要力量。职业教育要把握自身的本质特征,准确定位培养目标,科学制定培养方案,真正培养出"具有综合职业能力和全面素质的高技能人才",为企业的可持续发展以及全面建设小康社会提供必要的人才支撑和保障。 相似文献
104.
随着工作生活质量运动的兴起与推动,教师工作生活质量问题日益成为学者们关注焦点和研究议题,研究内容主要包括教师工作生活质量内涵、内容结构与评价指标、影响因素、现状调查与改进策略等方面。教师工作生活质量研究虽然取得一些成果,但也存在着研究缺失与不足。未来的研究应进一步加强基本概念的科学界定,重视研究取向的优化整合,注重研究内容的拓展与深化,以及研究方法的多元综合,从而推动教师工作生活质量研究向纵深方向发展。 相似文献
105.
智慧教育代表了技术变革教育的未来发展方向。如何发展智慧教育,是世界各国面临的共同挑战和重要机遇。该文重点剖析了新加坡、韩国以及美国的国家智慧教育发展战略,剖析了三个国家发展智慧教育的优势与不足,进而探讨了对我国发展智慧教育的有益启示,即正确认识国际智慧教育发展形势,构建适合信息时代特点的教育理论,建设以学习者为中心的智慧教育环境,以实现教与学方式的根本性变革为核心目标,多方参与加速实现智慧教育生态系统的构建。 相似文献
106.
107.
在我国民间，各类遥控电动模型飞机正在悄然兴起，大有蓬勃发展之势；然而列为正式比赛项目的，至今仅有遥控电动模型滑翔机(P5B)一项。下面就从近两年来的4场P5B全国比赛谈谈有关情况。 相似文献
108.
澳大利亚联邦新南威尔士州教育培训公署网站上公示“孩子们从教育中感受到诚实、优秀、尊重、义务、合作、参与、关爱、公正和民主的真谛”。现以其中的民主理念为话题，谈一谈笔者对澳洲人文教育的观感。 相似文献
109.
110.