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41.
沈阳市城区扩展动态监测与驱动力分析   总被引:4,自引:2,他引:2  
王秋兵  卢娜  边振兴 《资源科学》2008,30(7):1068-1075
以不同时相的遥感数据(MSS、TM、ETM、CBERS-2)为信息源,对沈阳市1979年~2006年的城区扩展及其扩展过程中引起的土地利用变化进行动态监测,并对引起城区扩展的驱动力进行简要分析。结果表明:沈阳市在监测的27年间城区扩展速度与方向不均衡,建成区面积1979年为163.33km2,2006年扩展到360.5km2,27年间共增加了197.17km2,面积扩大了2.2倍,平均每年扩展7.3km2,其中2001年~2006年城区扩展最为迅速,以“跃迁”式扩展模式向南部和北部扩展,形成新的卫星城,城区质心变化相对不大;城区扩展对城市边缘土地利用的影响主要是以占用耕地和城乡、工矿、居民点的融入为主,影响面积为157.78km2,占扩展总面积的80.02%,而对水域、林地影响较小,影响面积为39.39km2,占扩展总面积的19.98%;采用主成分分析法对沈阳市1996年~2005年的社会因素、经济因素和技术因素中的23个驱动因子数据进行定量化研究,结果表明引起沈阳市城区扩展的主要驱动力是社会经济发展因素,且社会经济驱动力得分始终处于增长状态表明其影响沈阳市城区扩展的作用在逐渐增强。  相似文献   
42.
目前,普通高等院校中的教育浪费主要是由于教育资源配置不合理,利用率低造成的,大体表现在以下几个方面:首先是师生比不合理,造成人力资源的浪费。教育是教育者和受教育者的双边活动。教育过程中,教师和学生数量的比例是否合理,直接关系到教育的投入成本,从而影响...  相似文献   
43.
在测量微弱信号被掩盖在强噪声中的信号时,锁相放大器(Lock-in Amplifier,LIA)表现出了良好的性能.但是由于其本生存在中心频率不稳定、带宽不能太窄及对信号缺乏跟踪能力等缺点,造成对测量微弱信号的限制.对锁相放大器进行一些分析的基础上,设计出一个双相位锁相放大器(Dual Phrase Lock-in Amplifier),并用Pspice/OrCAD进行了实验性的论证.结果表明该放大器可以实现微伏(μV)级别的信号识别,噪声信号的均方根值约为1mV,幅值识别准确率在0.5%以内.  相似文献   
44.
一、前言城市烟尘是城市的主要污染源之一,它直接危害着人类健康,所以对烟尘控制是城市环保工作的极为重要的内容。城市烟尘控制区管理是一项法定的环境  相似文献   
45.
新课改要注重启发式教学的运用,以此来因势利导,提高学生探究文本的兴趣,达到教学预期的成效。笔者认为每节课的前五分钟是抓住学生心理需求的重要时刻,我们用不同的教学方式来启发学生的求知欲、探究欲、观察力和感悟力,就可在教学中达到事半功倍的成效。  相似文献   
46.
随着信息化时代的到来,按照托夫勒的观点,信息时代已经进入第三浪潮即信息革命时代,是以计算机为象征的。随着工业时代向信息时代的转变,计算机技术进入了高速发展时期。但随着计算机的发展,也产生了计算机病毒。计算机病毒的危险性及特征,已经引起人们高度关注,道高一尺,魔高一丈,怎么预防病毒的侵袭,安全使用计算机就是一个需要解决的问题。本文从定义和特征入手剖析病毒,并提出预防措施。  相似文献   
47.
沥青路面平整度的施工控制   总被引:1,自引:0,他引:1  
沥青路面是我国公路建设中最为常用的结构形式。受沥青路面结构与自身特性影响,沥青路面施工中的平整度极易受到影响。如果路面平整度控制不当将导致路面出现波浪、路面出现坑槽等现象,进而影响公路行车的舒适性与安全性。因此,在现代沥青路面公路施工中必须注重路面平整度的施工控制,以此提高公路施工质量。就沥青路面平整度的施工控制与管理进行了简要论述。  相似文献   
48.
明末清初的才子佳人小说,几乎全都是以科举及弟、奉旨成婚的大团圆形式结局,显然这种结局有着巨大的魔力,可这种魔力从何而来?这是一个很有趣的话题,同时也是一个值得探寻的问题,笔者试从才子佳人小说读者的阅读心理和作者的创作心态进行探究,希望由此使人们对大团圆结局的魔力有一个清醒的认识,并能够正确对待它.  相似文献   
49.
随着全球化进程的深入和中国加入世界贸易组织,我国高等教育将面临着一系列的挑战,转变高等教育的行政职能,扩大高校办学自主权,提升高校生存和发展的能力,成为一个重要的课题.本文试图在高等教育面临新挑战的背景下,通过对国内外高等教育行政职能现状的分析,就我国高等教育行政职能的转变进行初步探讨并提出相应的对策.  相似文献   
50.
当前,如何办好普通高中教育,实现优质教育资源的扩张,满足广大青少年日益增长的教育需求,向高校输送大批优秀生源,不仅是基础教育发展中要研究和解决的一个重要课题,同时,也受到家长和社会各界的普遍关注.笔者认为,发展普通高中教育,关键在于观念的更新,提出在发展高中教育的过程中务必树立社会观、可持续发展观、产业观、效率观、共享观和均衡观等六种观念,并做了简要的论述.  相似文献   
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