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62.
卢玉竹 《太原大学教育学院学报》2001,19(2):45-46
在进行物理实验的教学过程中，教师要掌握学生的心理状态，即通过对学生态度、情感、意志三方面进行简单的分析。掌握和了解他们的心理状态，对于提高教学质量，提高学生学习物理实验的兴趣和积极性十分必要。 相似文献
63.
班长丁成福,我省武进籍战士.五年军龄,受过上级组织的十四次嘉奖.去年2月11日傍晚,为收复老山前线某据点,丁成福带领全班配合兄弟连,从我阵地前沿山脊上的狭窄通路,向被敌占领的某高地秘密前行,担负潜伏任务,准备待翌日凌晨奇兵突发,一举克敌.晚上7点50分,来到潜伏地点传递命令的战士陈明章不幸触雷,被一股巨大的气浪掀下断壁。丁成福立即过去抢救战友,也不幸触雷.他的心猛地一震,迅速将身体紧贴住地面,双眼盯住山头,注视 相似文献
64.
建构主义学习理论对教学工作有很大的启示。开设“科学教法活动课”，引导师范生对“以生为本”、“整合教学目标”、“教耦合于学”、“精做教学设计”这些问题进行探索与研究，使他们形成教育教学的新理念并提高科学课堂教学水平。 相似文献
65.
随着现代教学技术的不断发展，教学辅助材料与手段越来越多地成为教师教学与学生学习过程中重要的组成部分。在课堂教学中使用教学辅助材料可以有效地调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，同时也可提高课堂教学的效率。但在选择使用、组织教学辅助材料的过程中，需要遵循相应的原则。 相似文献
68.
69.
为了培养21世纪的创新型人才,适应知识经济的挑战,广大高中教学教师应根据新课标的要求,深入学习、钻研教材,研究新教法、提高教学质量.只有教师更新教学理念,创新思路,改进方法,才能不断提高教学效果,提高人才培养质量. 相似文献
70.
竞技体育快速发展,运动员为了取得优异的比赛成绩要长期承受大运动量、高负荷的训练。运动员训练过程中产生的疲劳现象主要与成就感的降低、情绪/体力耗竭和对运动的负评价程度相关。改善运动员心理承受能力和应变能力,减轻心理负担,根据个体运动潜力进行针对性训练,科学安排训练量、训练强度和训练时间等可以提高训练效率。 相似文献