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卢春梅 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(8):51-51
语文教学是让学生掌握汉语言文学的一门学科,它是一门具有很强实践的学科。小学生从生下来就在汉语文化情境中生长,感性认识丰富,但由于中国地域辽阔,掌握并不是十分准确,因此在实际的应用中难免会出现错句和病句。新课程要求中指出,小学作文教学中,要让学生能够正确应用汉语言文字,能够准确表达应用。作为一线的语文教育者应用能够遵照这样的要求,不懈努力实践。 相似文献
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如何有效地进行以转变教师教学行为和学生学习方式为主题的教学改革,实现以人为本的教育目标呢?近几年,我校开展了“小学互动教学模式构建“的研究,初步形成了“把课堂还给学生,把生活引进教材,把实践引进课程“的互动教学模式的雏形,促进了师生素质的全面提高.…… 相似文献
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作文批改是中学作文教学的重要环节,教师批改作文时写的批语对中学生的作文写作起着十分重要的导向作用。语文教师应积极地、巧妙地运用作文批改的这种导向作用,将学生的写作导向社会生活,导向现实应用,导向名篇佳作,促进中学生作文水平的进一步提高。 相似文献
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为了进一步深化课程课堂教学改革,依据建构主义理论与新课程学科课堂的三维目标,我校建构了"三构互动"学科教学模式。本文主要对此模式进行解读,剖析其纵横结构,说明其流程,论述其辩证应用,以及教学的三个支点。 相似文献
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卢春梅 《学生之友(小学版)》2011,(21):14-14
【教学内容】苏教版小学语文第三册第20课
【教学过程】
一、创设情境。激发兴趣
1．课前谈话：小朋友们,看到过丹顶鹤吗？在哪里看到的？把你们课前搜集的图片展示出来好吗？老师也给你们带来了惊喜,请看（教师通过课件展现与课文内容相关的情境,让学生边欣赏画面边听教师声情并茂的范读。） 相似文献
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卢春梅 《黑龙江教育学院学报》2009,28(11):128-130
在进行语篇分析中,语篇的谋篇机制是个十分重要的问题,而衔接又是达到语篇连贯的非常重要的手段。"衔接"(cohesion)是系统功能语言学中一个非常重要的概念,衔接手段无论是在语篇的结构整合还是语义链接方面都起了很大的作用。语法衔接、词汇衔接、衔接纽带和衔接链是相互联系的,它们在语篇谋篇方面所起的作用都是为了语篇整体意义的传递。 相似文献
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传统的德育模式，只把学生看成是教师“教”的对象，而忽视了学生的主体性，忽视了德育过程中学生主体的情感需要和道德内化。学生由于缺少参与，缺乏深入实际的道德体验，因此对外部的道德规范要求难以唤起共鸣，以致无法从内心里真正领悟到做人的真谛。而另一方面，随着网络时代的到来和我国加入世贸，价值多元的网络文化尤其是西方文化将对我们传统的道德观、价值观等产生巨大冲击，由此将给中小学德育工作带来前所未有的严峻挑战。如果我们还用老办法去“教”，那么其效果将是事倍功半。为此，我们应该着力建构以塑造主体人格为目标的德… 相似文献