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启发式教学旨在使学生通过自己的学习活动获取知识、发展能力和形成独特的个性,教师启发活动的重点在于激发学生的学习动机,在增强学生学习的目的性、主动性和积极性上狠下功夫,使“要我学”升华为“我要学”,即“爱学”;同时,教师的启发活动还在于进一步引导学生学会获取知识的本领,把握正确的学习方法,达到会学,即提高自学能力,把培养学生“爱学”、“学会”和“会学”作为现代启发式教学的目的。 相似文献
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我国农村小学科学教育的现状与改善 总被引：2，自引：0，他引：2
小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用.在我国,约70%的学生在农村,农村学生科学素养的水平直接影响到农业和农村经济的可持续发展.为此,笔者从了解江西省农村小学科学教育的现状出发,采用无记名方式,向来自江西省九江、抚州、萍乡等六地的130多所农村学校的200位正在任教或曾任教小学科学的教师和十所学校的200位小学生进行了抽样问卷调查. 相似文献
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15年前 ,桂林市郊花果山上 ,春风习习 ,桃花盛开 ,游客如云。苏家别墅前面 ,桃花丛中 ,爷爷在观赏桃花 ,小苏洁和小苏明在捉迷藏。妈妈从小楼房里拉着一只带轮子的大皮箱出来 ,笑道 :“苏洁 ,开始读诗吧。”小苏洁解下蒙在脸上的红丝巾 ,交给妈妈 :“妈妈”。妈妈笑道 :“给你哥哥吧。”小苏洁把红丝巾递给小苏明 ,“哥哥 ,给 !”小苏洁转身背向哥哥 ,望着那树上的桃花 ,朗诵唐诗 :“去年今日此门中 ,人面桃花相映红 ,人面不知何处去 ,桃花依旧笑春风。”小苏明一边听妹妹念 ,一边对照红丝巾上绣的诗句 ,含笑点头 :“对 ,完全对 ,满分 !”小… 相似文献
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46南洋岛热带植物园别墅 ,老大卧室。老大气势汹汹地对太太大喊大叫 :“你说我与苏明较量是鸡蛋碰石头 ?是白痴 ?放屁 !老子就不信斗不过他 !他聪明 ,我也不笨 ,他能搞世界名人网站 ,能研制电脑人 ,我也能让他的电脑人变成一个昏头昏脑的白痴 !”47南洋岛热带植物园别墅 ,何祥卧室。苏洁 :“何祥 ,我们想离开这里恐怕很难 ,老大天天都严密监视我们。”何祥 :“我倒有一个办法。”苏洁 :“什么办法 ?”何祥悄声说 :“和你哥哥联系 ,让他带‘电脑人’苏洁来暂时顶替你 ,来个金蝉脱壳之计。”苏洁 :“那会不会泄露电脑人的秘密 ?”何祥 :“不会… 相似文献
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12苏家别墅 ,电脑室。苏明在操作电脑 ,电脑旁边摆着网络地球仪。何兰好奇地问 :“苏明 ,你告诉我 ,你为什么这么聪明 ,竟然能够研制出像真人一样的电脑人 ?”苏明 :“单靠我一个人的努力 ,是无论如何都不能研制出电脑人的 ,我是站在巨人的肩旁上 ,才站得高一些 ,才能摘到树上的果实。”何兰 :“站在巨人的肩上 ?他们是谁 ?”苏明从书柜里拿出几本文献 ,说 :“他们是 2 0世纪的人工智能学大师 ,他们当中有日本索尼电脑科学实验室明彦竹内博士、德国柏林科学院迪林教授、美国南加利福尼亚大学伦纳德·阿德拉曼教授、美国斯坦福大学格雷格·科… 相似文献
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设计色彩课程的改革是艺术教学的必由之路,本文针对色彩课程的教学现状,深入分析了地域文化引入设计色彩课程的必要性,探究影响和制约地域文化有机渗透设计色彩教学的因素,研究以地域文化为背景的设计色彩课程教学改革与创新,合理嫁接地域文化,在教学中进行有机渗透,把基础教学融入到专业实践中去,真正为设计服务。 相似文献
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杭州公交移动电视发展探析 总被引：1，自引：0，他引：1
对于新媒体的定义,学界目前还不是很统一.有的学者把它定义为:新媒体是能对大众同时提供个性化的内容的媒体,是传播者和接受者融汇成对等的交流者、而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体;还有的学者认为新媒体应该是一个不断变化的概念. 相似文献
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南洋,荒岛上。苏洁和何祥扶起昏迷的曼莎。苏洁焦急地喊:“曼莎!曼莎!”何祥急切地喊:“曼莎!曼莎!”曼莎艰难地睁开双眼。苏洁发现曼莎的伤口,大吃一惊:“曼莎,你受伤了!”苏洁撕下外衣一角,给曼莎包扎伤口。苏洁、何祥和曼莎又饥又渴,苏洁和何祥将剩下的半瓶矿泉水给曼莎喝,曼莎不愿喝,比划着手势,向何祥要来笔记本电脑,曼莎在键盘上敲打着,屏幕上显示:“我不行了,留给您们喝,您们要活下来,回到中国……”苏洁和何祥强制曼莎喝,曼莎坚持不喝。何祥的网机响,何祥用笔记本电脑上网,苏明在屏幕上出现。何祥惊喜地:“苏明!”苏洁激动地:“哥!… 相似文献