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9月11日,上海中学开放日第一天,“双名培养工程”校长基地的学员们同时收到三份材料:上海中学秋季作息时间表、国际部初高中作息时间表以及一张校园示意图。这告诉众位校长:即日起的一周里,各位可以在上海中学校园的每个角落、任何时段,随意选取自己 相似文献
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在近日举行的上海市普教系统双名培养工程展示暨杨浦区“三名”建设成果展上，就“现代学校管理与教师专业发展”这个论题，中国人民大学附中校长刘彭芝，杨浦区四位上海市普教系统名校长名师培养基地主持人于漪、康士凯、陈小英、张治以及复旦附中校长谢应平进行同台交流。[编按] 相似文献
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自2004年以来,上海市宝山区提出的“用文化的方式发展有灵魂的教育”这一响亮口号时常见诸报端。同时,该区几乎是势如破竹地大力推进着区域教育整体走上文化发展之路。文化?在一个学校的形成与发展都会颇有难度,何况300多平方公里的区域呢?谈何容易!会不会仅仅是个响亮的口号呢?怀着解谜释疑的心情,特邀一位“宝山通”——该区教育局宣传负责人、作家沈家祺作伴。两天行程,七所随机走访的中小学校,宝山就此“芝麻开门”——在做采访前的案头准备时,记者手头掌握了一组数据:2005年宝山区、镇两级财政用于教育的经费达9亿元;生均经费小学达880… 相似文献
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“我有的,你可能没有;你有的,我可能没有,如果我们联合,就能大家都有。”数学名师基地主持人顾鸿达在近日召开的名师基地主持人年终总结会上这样描述三个数学基地的培养“状态”。再反观其他基地,我们发现这种“分中有合,合中有分”的基地联合培养模式在不经意间已经成为一种常态模式。基地联合培养首先是一种资源的整合与共享。四个语文名师基地就经常“牵手”,程红兵基地利用自己组织苏浙沪皖四地语文教育教学研讨会的契机,携手陈小英、郑 相似文献
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为迎接新修订《义务教育法》9月1日的正式实施，上海教育系统掀起了学习热潮。8月23日，上海市教委特邀教育部法制办公室副主任张，在“市教委党组中心组成员学习会”“上海市学习宣传《义务教育法》辅导报告会”上，分别为市教委党组及全市各区县教育部门负责人、义务教育学校校长作详尽的讲解。 相似文献
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走到祖国欠发达地区去,走到困难群体中去,在同学全身心投入高三紧张的学习之际——邓贝西,上海中学高二学生,高瘦、白净的他说起话来轻声轻气,浑身散发出一种亲和力,“我不知道将来会如何,但关注艾滋孤儿的这条路我将一直走下去。”他的语气谦恭中带着坚定。就是这个看似文弱的少年,在过去三年里三进艾滋病高发地 相似文献
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近20年我国适应体育研究评述 总被引：1，自引：0，他引：1
描述、分析近20年中国适应体育的研究状况,通过对过去20年研究成果出现的频率、发表刊物的类型、涉及的研究领域的概述,阐述了近20年我国适应体育研究在适应体育学科理论、适应体育教育基本理论、适应体育教师及残疾学生体育教学等领域的基本状态,认为适应体育得到了更多的关注并被日益重视,适应体育研究理论初步形成,需要加强学科理论及内涵的研究,需要对使用的概念进行讨论与统一. 相似文献
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“原来总以为自己能通过三年把学生塑造得更好,后来渐渐发现自己根本无法改变学生按他们自己的轨迹发展的状态,好与不好并非我所能定义,我唯有通过自己生活的点滴去影响学生。” 相似文献
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旨在依据智力障碍学生教育需求的特殊性,透过学生动作技能学习的外在表现特征,借助于脑科学、教育科学、体育科学的研究成果,探讨智力障碍学生全脑体育教学与运动机能、智力发展之间的潜在关系,为智力障碍学生体育教学的设计、体育教学过程效果的控制与评价提出进一步验证性研究的理论设想。 相似文献