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91.
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,将奥运会的视觉形象作为研究对象,从符号学的视角来分析奥运会视觉形象的内涵和指示意义,探讨奥运会举办国的民族文化在奥运会视觉形象中的表现及与设计的关系;运用符号学理论加创新是我国大型运动会视觉形象设计与国际接轨的最好途径;总结奥运会视觉形象的发展规律并分析未来的发展趋势,以期丰富奥运会视觉形象系统的理论研究,从而开拓奥运会视觉形象研究的新领域. 相似文献
92.
为解决清溪口水库大坝坝体和坝基渗漏问题,采用低弹模混凝土防渗墙垂直防渗处理措施,通过分析防渗墙施工后的原型观测资料,获得了低弹模混凝土防渗墙防渗效果和变化规律。结果表明,防渗墙在水库除险加固工程中得到成功应用,为今后推广低弹模防渗墙应用起到了参考作用。 相似文献
93.
本课题探讨了以健美操运动为手段对于改善大学生心理健康状况的影响。运用实验、数量统计等研究方法,对参加健美操选项课的大学生进行实验前后的测试数据对比分析,结果表明:此运动处方适合于改善大学生心理健康状况,对抑郁、强迫、躯体化、人际关系、焦虑、偏执等六个因子的效果显著,但是对于敌对、恐怖、精神病性等三个因子的效果一般。 相似文献
94.
对广播文艺节目进行科学的分类,目的在于对它进行分门别类深入的研究。“分门别类”通俗简洁地概括了人类认识客观对象的一个重要方法;“分门别类”又是科学研究的一个重要原则。语言学家要探讨词和句子的分类;文艺理论家则要论证各种文学体裁的特征;整个艺术的分类和各个艺术品种质的区别则是古今的美学家们共同关心的问题。为了培养文艺广播的专门人材,为了进一步办好文艺广播宣传,我们文艺广播战线也必须对广播文艺节目进行分门别类深入的研究。这就首先要对文艺节目进行科学的分类。 相似文献
95.
概括地讲,文艺广播学是研究有关文艺广播的理论观点、业务实践和业务演进历史的学科。或者说,它以文艺广播的理论观点、业务实践和业务演进史为研究对象。文艺广播是广播宣传的组成部份,它必然遵循广播宣传的基本规律,这决定了他和新闻广播有相通之处,文艺广播是以文艺作品、社会文艺生活为编采对象,同时还要创编制作广播特有的文艺作品,因而它又要遵循文艺的某些基本规律。研究对象的这个特点,决定了文艺广播学是属于新闻学和文艺学之间的一门边缘学科。应该说明,本文中所讲的文艺广播是广义的。它包括无线电广播台、有线广播站播放的文艺节目,也包括正式出版、发行的唱片、盒带等文艺录音制品。 相似文献
96.
一、根据拼音写字成词。 1.报ch6u 2.sh6 望 3.h6 责 4.c0 然 5.dO 恼 6.天fI=I 二、标点符号有错误的一项是【 】 A.当事情结束的时候,你要能够问心无愧地 说:“我已经尽我所能了。” B.我年纪渐渐老了,我愈会欣赏生活中的种 种琐事,如栽花、植树、建筑;对朗诵诗歌和 眺望星辰也有一点兴趣。 C.我之所以如此,或许是因为有某种力量在 鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧 子一般。 D.近五十年来,我致力于科学的研究,而研 究,是对真理的探讨。 三、下列一句话的横线中,应填入的一组关联词语是【 】 一个从事研究工作的科学家, 是一个技… 相似文献
97.
高卫星李伯山 谭呈宏印文权祝杭斌 崔杨林仲伯业徐松榴 秦德勤范钦梅葛艳华 徐志宏朱慧琴吴芝琴 胀远东范海霞唐小侠 范小红苏松美 张军孙锦群 刘风吴慧琴 丁爱军王小东吉传琴 邵梓余张辉 黄东徐卫华 于志锋刘培国吉红玲 冒海燕仲兆宏 秦军 《当代教育科学》2004,(14):35-41
如何进行教学反思,是当前广大中小学校面对的一个重要课题。江苏省海安县西场中学课题组借助“反思性教学公共信箱”这一平台,引导教师把教育研究与日常教育教学生活相结合,有效地促进了教师的专业发展,他们发现自己的成长原在“经历与反思”中。本刊所编发的这篇文章展示了他们真实的研究与成长过程,希望广大读者在聆听他们的“故事”中有所启发。 相似文献
98.
阅读下文，完成后面的题目：成都的春天刘大杰①成都天气，热的时候不过热，冷的时候不过冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。因此，住在成都的人，气色没有好的，而花木无一不好。在北平江南一带看不见的好梅花，成都有；在外面看不见的四五丈高的玉兰，二三丈高的夹竹桃，成都也有。据外国人说，成都的兰花，在三百种以上。外面把兰花看重得宝贝一样，这里的兰，真是遍地都是，贱得如江南一带的油菜花，三分钱买一大把，你可以插好几瓶。从外面来的朋友，没有一个人不骂成都的天气，但没有一个不爱成都的花木。②成都这城市… 相似文献
99.
旧识新朋,在相互见面时,总要表示一定的礼节。这里对古人的一些常见的见面礼节作一介绍。 揖:拱手行礼,是为揖。这是古代宾主相见的最常见的礼节。揖让之礼分为三种:一专用于没有婚姻关系的异姓,行礼时推手微向下。二专用于有婚姻关系的异姓,行礼时推手平而致于前;三专用 相似文献
100.
有这样一个故事：1988年世界诺贝尔奖获得者的巴黎聚会上，有位记者问一位诺贝尔奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”这位自发苍苍的老者回答说：“是在幼儿园”。他说，“在幼儿园里学会了做事情有先后；不是自己的东西不要拿；吃饭前要洗手；做事讲认真……”由此可以看出，养成良好的习惯对人的一生是多么的重要。[第一段] 相似文献