育人为本 人才辈出——访北京市交通学校校长李怡民     

孙志荣 《交通职业教育》2005,(1):51-52

新世纪北京首届职业技能大赛经过半年的角逐于近日落下帷幕。北京市交通学校毕业生在此次大赛中脱颖而出，成绩显著，作为学校教育成果的重要体现，他们为母校赢得了广泛的社会声誉。为此，《北京交通报》记者采访了交通学校校长李怡民。李怡民兴奋地向记者介绍说，在北京市教委和交通委的领导下，北京市交通学校四十余年的风雨历程，  相似文献   

基于安全等级保护的烟草行业信息系统建设研究     

杨斯可 《教育技术导刊》2017,16(7):178-181

对烟草行业信息系统建设过程现状进行分析,探讨烟草行业信息系统建设过程。为进一步规范烟草行业信息系统安全建设,保障信息系统的安全稳定运行,将等级保护思想引入烟草行业信息系统建设过程,实现信息系统建设与信息安全防护措施的同步规划、同步建设。  相似文献   

馋嘴大聚会     

大可 《素质教育博览》2003,(17)

<正> 说起来也没什么难为情的,小狗、小猴、小猫、小兔四个好朋友都是馋嘴巴。其实,谁不爱吃好东西啊,只不过有的人装着不嘴馋,不像小狗会大大方方地叫:“我馋死啦,口水都要流出来啦,快给我好东西吃吧!”他是他们当中的馋嘴大王呢!  相似文献   

培养学生修改作文的能力和习惯     

曹志荣 《语文教学与研究》1992,(12)

作文教学是语文教学的重要一环,而作文修改又是作文教学中十分重要的一项基本功。那么,如何培养学生修改作文的能力和习惯呢?笔者认为应该紧扣教学大纲要求,依据教材中有关单元知识要点,有的放矢地指导。具体要抓好五个方面。一、提高修改作文的认识。正确的认识常常是行动的先导,要改变传统的“学生作,先生改”的方法,培养学生自己修改作文的能力和习惯,必须提高学生对修改自己作文的认识。那么,如何提高学生的认识呢?笔者近些年来做了如下工作:①是  相似文献   

童年的桑椹     

可米 《少年文摘》2005,(4)

小的时候我家住在一个小镇上,那时我家只是一间矮矮的、窄窄的平房,具体有多小我也没有一个准确的数字来形容,只记得那时全家挤在惟一的一张床上,下了床便是客厅了。我家屋后是镇上的养老院,在那儿蕴留着我的童年。记得养老院中有一棵桑椹树,那时树并不高,叶也不多,但结出的果实却很多。桑椹树是院中一个老奶奶种的,记忆中她总带着慈祥的微笑,至于她姓什么叫什么我已经没有印象了,只记得她身材矮小且肥胖,所以当时住在附近的小伙伴们也都喊她“胖婆婆”。每每喊她“胖婆婆”,她总乐呵呵地应答着。胖婆婆的桑椹树是养老院中最吸引我和小伙伴…  相似文献   

奇妙的“黄金分割”     

可中 《初中生世界(初三物理版)》2004,(14)

德国数学家、天文学家开普勒曾经说过:“几何学中有两个宝藏:一是勾股定理,一是黄金分割.”他给黄金分割以很高的评价.什么叫黄金分割?公元前4世纪,古希腊数学家欧多克斯,曾研究过这样一个问题:“如何在线段AB上选出一个点C,使AB∶AC=AC∶CB?”这样的C点是存在的,它到A点的距离为AB的5√-12倍.这个C点,就叫做线段AB的黄金分割点.其中ACAB(或CBAC)的比值5√-12≈0.618叫做黄金比.除了课本上介绍的找线段AB的黄金分割点C的方法之外,还有其他方法.例如下面的作法:作∠DAB=36°,使AD=AB;连结DB;以D为圆心,DB为半径作弧,交AB于…  相似文献   

统计学专业《数理统计》课程教学探索     

陈聪  陈超英  纪志荣  陈虹  滕忠铭 《教育教学论坛》2019,(12):148-149

本文针对目前统计学专业《数理统计》课程教学中存在的一些问题,尝试从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行一系列的改革研究和实践探索,为相关课程的教学改革提供了参考。  相似文献   

浅议高校学生思想政治辅导员队伍的专业化建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨志荣  郑玉祥  孙文生 《黑龙江高教研究》1994,(2)

浅议高校学生思想政治辅导员队伍的专业化建设杨志荣，郑玉祥，孙文生高等院校担负着培养与社会主义市场经济发展需要相适应的高级专门人才的历史任务。在市场经济条件下，高校人才培养的目标仍然是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。这...  相似文献   

板画在生物教学中的应用     

蒋志荣 《陕西教育》2007,(7):61-61

常言说“：给学生一碗水,教师要有一桶水。”这就要求教师知识渊博、才思敏捷、要有一技之长,才能更好地胜任教育教学工作。下面就板画在生物教学中的作用谈一些自己的看法,与同行商讨。[编者按]  相似文献   

谈在课堂教学中实施情感教育     

马占可 《连云港师范高等专科学校学报》2002,(1):70-72

情感教育是目前我国教育工作的一个薄弱环节 ,培养学生积极的情感 ,已成为新的历史时期教育工作的一大任务。教师要利用课堂这块阵地 ,以说理、引导、感染和熏陶等方法 ,培养学生积极的情感 ,形成高尚的情操  相似文献