论翻译批评的发展趋势     

朱芫 《内蒙古电大学刊》2005,(1):40-41

本文从三个方面探讨了翻译批评的发展方向．首先是要拓宽翻译批评的主客体．其次要将翻译批评标准多元化．同时还要重视批评中宏观与微观的统一。多元、动态地进行翻译批评是翻译批评的发展趋势所在。  相似文献   

高中化学教学的现状与思考——基于教育实习的叙事研究     

诸芫泽  任红艳 《化学教学》2016,(8):26-31

通过一名职前教师的教育实习经历,运用叙事研究,展现高中化学教学的现状,指出课程安排、教学顺序与深广度、教学方式、作业布置、评价方式等方面存在的问题.在这些问题的背后,教师的教育观念是主要原因之一,只有转变和更新教师的教育观念,才能提高高中化学教学的质量和效率.  相似文献   

抓住“小课题”研究 推进校本教研活动     

何岷芫 《中国基础教育研究》2010,6(7):10-10

通过参加新课程培训，参与课改实践、反思和探究教学活动，我觉得抓住“小课题”研究是一条推进校本教研活动，提高教学质量的有效途径。  相似文献   

让学生爱上作文——中学语文作文教学技巧探析     

曾芫蓁 《考试周刊》2008,(18):76

笔者经过多年第一线的语文教学实践,总结指出:多方培育"开源"、巧用教材"导流"、"亮点"激趣"送乐"三步可使学生爱写作文、乐写作文.  相似文献   

低调陈述的效用认知——以大学英语教材为实证     

顾定兰  马芫 《现代企业教育》2012,(20):160-161

新世纪大学英语综合教程由于具有较强的可读性和欣赏性,因而深受高校师生的好评。在教学过程中,发现语篇中出现了不少的低调陈述现象,使得学生在理解上必须建立新的联想链。为了帮助学生尽快理解并能得体地在口语和口译中运用这一必不可少的沟通手段,本文详细阐述了低调陈述的形成方式和丰富的语义,以及运用低调陈述的意义和条件。  相似文献   

成人英语听说培训的心得体会     

田芫 《现代企业教育》2012,(12):62-63

现代企业要培养复合型人才,做好人才培养的一个重要方面就是英语交际能力的培养。本文分析了成人英语培训中听说能力的特点,论述了如何提高英语听说能力。  相似文献   

浅谈高校播音主持专业教学改革——从主持人“语用展现”谈起     

许芫颜 《今传媒》2012,(2):134-135

随着广播电视事业的飞速发展,播音主持专业教育在我国进行得如火如荼,但各类院校对播音主持专业的人才培养模式却并没有根据媒介环境的变化而加以改变。本文基于主持人的"语用展现"对现今高校播音主持专业教学提出几点个人看法,以期进一步推动播音主持专业的教学改革,提高播音主持专业的教学质量。  相似文献   

浅谈高校播音主持专业教学改革--从主持人“语用展现”谈起     

许芫颜 《报刊之友》2012,(2):134-135

随着广播电视事业的飞速发展,播音主持专业教育在我国进行得如火如荼,但各类院校对播音主持专业的人才培养模式却并没有根据媒介环境的变化而加以改变。本文基于主持人的“语用展现”对现今高校播音主持专业教学提出几点个人看法,以期进一步推动播音主持专业的教学改革,提高播音主持专业的教学质量。  相似文献   

轻量化视角下微信小程序用户持续使用意愿研究     

王德胜  韩杰  蔡佩芫 《科研管理》2020,41(5):191-201

以微信小程序为代表的轻量应用一定程度上改变了企业与用户之间的互动方式,如何提高“用户留存”已经成为企业进行社交媒体营销所面临的重要问题。在社交媒体情境下,小程序具有哪些特征、这些特征是否以及如何影响用户的持续使用意愿,并未得到理论界的足够重视。本研究从轻量化视角深入分析,基于信息系统成功模型与情绪理论构建了小程序轻量化特征影响用户持续使用意愿的理论模型。研究表明：信息-任务匹配、系统易用性以及服务响应性正向影响用户持续使用意愿;信息-任务匹配、服务响应性分别对用户积极情绪和流体验有促进作用,系统易用性正向影响用户流体验而对积极情绪的影响不显著;积极情绪分别在信息-任务匹配、服务响应性与用户持续使用意愿之间起到完全中介作用,流体验则完全中介了小程序轻量化特征与持续使用意愿之间的关系。研究构筑了“轻量化特征-情绪反应-行为意愿”完整的传导机制与影响路径,拓展了轻量应用持续使用、社交媒体用户情绪成因相关研究,结论对企业借助轻量应用进行社交媒体营销具有借鉴意义。  相似文献   

试对《红楼梦》作品悲剧的本质探究     

周芫 《广西教育学院学报》2014,(1):61-65

《红楼梦》在中国文学史上具有崇高的地位和深远的影响,作者描写的社会百态展示出了一幅生动的人情小说画卷,反映了现实主义精神和人文历史积淀。本文从《红楼梦》作品悲剧的角度出发,分别从作家悲剧、社会悲剧、性格悲剧和艺术悲剧四个方面进行探讨,挖掘其悲剧发展的本质根源,从而深刻地把握《红楼梦》的悲剧命运和人物真相。  相似文献