世界级大学的代价和好处   总被引：1，自引：0，他引：1  

P.G.阿特巴赫  叶志坚  周岳峰 《高等教育研究》2004,(5)

大学要想进入世界级的行列,是要花很大代价的。对获取世界级地位的过分强调,也许会败坏一所大学甚至是整个学术体制。各国在制定高教发展规划中,应采取一种客观而现实的策略,即集中力量建设一些跟本国或本地区的经济社会密切相关的“国家级”或“地区级”的学术机构,而不是一味地追逐“世界级”。  相似文献   

我们需要什么样的职业教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

叶志坚 《教育发展研究》2005,(17)

一20世纪80年代以来,我国职业教育发展很快。首先表现为数量的扩充和办学规模的扩大。以高中段的职业教育为例,20年间,中等职业学校的在校生规模增加了3倍多,招生规模增加了2倍多。另一表现是以培养中、高级应用型人才为主的高等职业教育迅速崛起,具有初等、中等、高等层次结构的职业教育系统开始形成。①可是,近年来职业学校在办学过程中碰到了一些共同的难题。首先是招生难的问题。1999年以后,普通高校的连续大规模扩招,直接触发了高职教育的招生困难,不少高职院校的新生报到率由原先的95%以上迅速“缩水”至55%左右,出现了招生滑坡。高校…  相似文献   

大学城距离"共享"还有多远--对某大学城教育资源使用情况的调查与思考   总被引：17，自引：0，他引：17  

叶志坚  华敏 《教育发展研究》2004,(4):15-18

如果从1998年算起,我国兴建大学城也就四、五年的时间。在这短短的几年时间里,据不完全统计,我国各地在建的和已建的大学城就有30多座。这些大学城大都是拥有大片土地,斥入巨资而兴建起来的具有一流设施的大学“新城”。大学城内通常聚集有多所高校,故而理当能够更加有效地实现  相似文献   

我们需要什么样的职业教育   总被引：4，自引：0，他引：4  

叶志坚 《教育发展研究》2005,25(9):71-74

一 20世纪80年代以来,我国职业教育发展很快.首先表现为数量的扩充和办学规模的扩大.以高中段的职业教育为例,20年间,中等职业学校的在校生规模增加了3倍多,招生规模增加了2倍多.另一表现是以培养中、高级应用型人才为主的高等职业教育迅速崛起,具有初等、中等、高等层次结构的职业教育系统开始形成.  相似文献