排序方式： 共有36条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
教学评价是课堂教学的重要组成部分。它决定着课堂教学的走向.影响着教学效果在“一切为了学生的发展”新理念的倡导下,我们低年级的语文教师纷纷采取肯定的、积极的、富有激励性的评价。的确,激励性评价可以激活教学气氛,激发学生参与课堂的积极性,但是,一味提倡无原则的激励性评 相似文献
12.
培养口语交际能力是小学语文教学的重要任务，是提高小学生语文素养的重要组成部分。针对一年级学生的认知特点和心理特点，我摸石子过河，做了以下尝试。 相似文献
13.
14.
一、教学目标1.认识本课的12个生字,学会正确书写“自、己、东、西”4个字,初步培养对汉字的审美情趣。2.学生通过自读、自悟、角色体验,体会“带我去”和“自己去”所蕴含的情感,并在教师指导下入情入境地朗读课文,积累语言。3.学习小鸭子和小鹰从小不依赖父母,自己学会生活的精神。二、教学过程(一)营造氛围,故事导入1.在优美的音乐声中教师动情地讲述:同学们,在低低的山脚下,有一片绿油油的草地。瞧,草地上鲜花盛开,多漂亮呀。清清的溪水哗哗地流淌着,好像在唱一首动听的歌儿。一天早晨,鸭妈妈带着小鸭子到草地上散步,小鸭子可高兴了。他… 相似文献
15.
童年是多梦的季节.儿童是情感的王子.他们的内心充盈着想像的激情,蓄积着创造的欲望,扑棱着翻飞的诗性.然而不幸的是,在"应试"和"纯工具"的导演下,理性认知排挤了感性体验,被动接受压抑了个性自由,孩子们只能日复一日地在指挥棒下抄、写、记、背,仅仅是为作业而作业.这种封闭的、僵化的、缺乏情趣的作业模式严重地阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥. 相似文献
16.
叶洁芸 《中国小学语文教学论坛》2005,(9):25-25,27
教学分析 本课是一篇童话故事，讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，学会了飞翔。课文故事情节简单，结构相似，可精讲第一自然段，以小组合作的形式让学生自读自悟第二自然段。从语言上看，这篇课文的语言规范、简练，富有情味，但“带我去”“自己去吧”等词句所蕴含的人文精神和情感因素还需教师开掘。此外，本课要求“会认“的生字有12个，教师应把重点放在识字上， 相似文献
17.
作文是一种综合性很强的创造性活动,它需要丰富的生活知识和多种能力作为基础。我们可以通过大量的课外阅读、课外练笔和课堂教学的有机结合,提高学生写作能力。一、阅读是写作的基础古人云:"劳于读书,逸于作文"。国内外母语教育的实践证明,阅读教育是母语教育的核心环节。只 相似文献
18.
童年是多梦的季节。儿童是情感的王子。他们的内心充盈着想像的激情，蓄积着创造的欲望．扑棱着翻飞的诗性。然而不幸的是，在“应试”和“纯工具”的导演下．理性认知排挤了感性体验，被动接受压抑了个性自由，孩子们只能日复一日地在指挥棒下抄、写、记、背，仅仅是为作业而作业。这种封闭的、僵化的、缺乏情趣的作业模式严重地阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。 相似文献
19.
新课程如同一股春风。带着久违的清新吹进了课堂。洋溢着人文气息的新理念更是涤荡着我年轻的心怀。在与课改同行的日子里。我实践着。求索着…… 相似文献
20.