全文获取类型
| 收费全文 | 7916篇 |
| 免费 | 61篇 |
| 国内免费 | 52篇 |
专业分类
| 教育 | 5414篇 |
| 科学研究 | 944篇 |
| 各国文化 | 13篇 |
| 体育 | 544篇 |
| 综合类 | 221篇 |
| 文化理论 | 42篇 |
| 信息传播 | 851篇 |
出版年
| 2024年 | 32篇 |
| 2023年 | 136篇 |
| 2022年 | 108篇 |
| 2021年 | 83篇 |
| 2020年 | 92篇 |
| 2019年 | 69篇 |
| 2018年 | 69篇 |
| 2017年 | 46篇 |
| 2016年 | 71篇 |
| 2015年 | 184篇 |
| 2014年 | 467篇 |
| 2013年 | 414篇 |
| 2012年 | 432篇 |
| 2011年 | 496篇 |
| 2010年 | 520篇 |
| 2009年 | 509篇 |
| 2008年 | 504篇 |
| 2007年 | 533篇 |
| 2006年 | 465篇 |
| 2005年 | 373篇 |
| 2004年 | 317篇 |
| 2003年 | 312篇 |
| 2002年 | 295篇 |
| 2001年 | 242篇 |
| 2000年 | 218篇 |
| 1999年 | 129篇 |
| 1998年 | 85篇 |
| 1997年 | 101篇 |
| 1996年 | 114篇 |
| 1995年 | 95篇 |
| 1994年 | 79篇 |
| 1993年 | 44篇 |
| 1992年 | 49篇 |
| 1991年 | 26篇 |
| 1990年 | 27篇 |
| 1989年 | 34篇 |
| 1988年 | 40篇 |
| 1987年 | 26篇 |
| 1986年 | 19篇 |
| 1985年 | 24篇 |
| 1984年 | 24篇 |
| 1983年 | 17篇 |
| 1982年 | 23篇 |
| 1981年 | 23篇 |
| 1980年 | 14篇 |
| 1977年 | 6篇 |
| 1963年 | 3篇 |
| 1959年 | 3篇 |
| 1958年 | 5篇 |
| 1951年 | 7篇 |
排序方式： 共有8029条查询结果，搜索用时 109 毫秒
91.
英语被动语态通常由助动词be加及物动词的过去分词构成;但是从逻辑意义上讲,还有其他表达法,本文将列举如下: I.当SVC结构中的补语为某些带有动态含义的介词词组时,这种结构也能表示被动意义。 相似文献
92.
爱国主义是永恒的主题，高职院校应通过各种途径加强学生的爱国主义教育，大学语作为高职公共课有它自身的特点，教师在向学生传授专业知识的同时，应该向学生进行爱国主义传统教育，体现既教书又育人的教学原则。 相似文献
93.
学校是社会文明水平的标志,是传播和创造人类文明的集散地。校园文化就是这一活动的文明成果,它在促进人类完善自身、加速人类向社会文明进军的步伐,传替人类文化知识方面做出了不可估量的贡献。本文就校园文化的特征、功能、主要内容和怎样加强校园文化建设作一点肤浅的探讨。一、校园文化的基本特征中国当代校园文化相对于社会整体文化、传统文化和其它亚文化来说有其自身的特征和功能。1、内容的多样性。校园文化的内容是多种多样的,它既包括人际关系、人的心理、价值取向,也包括风俗礼仪和伦理制度,更包括校园环境,课外活动等方面。不同… 相似文献
94.
国务院6月召开的全国基础教育工作会议,是改革开放以来的头一回。这是在我国初步实现基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的宏伟目标的背景下召开的。会议印发的《关于基础教育改革与发展的决定》,是指导我国新世纪初基础教育工作的纲领性文件。 相似文献
95.
本文采用问卷调查法，对南宁师专部分女大学生在健康知识认知程度的调查，探讨现行女大学生对健康知识的认知程度，在此基础上提出相应的对策。 相似文献
96.
97.
2015年是"媒体融合元年"后的第一年,在新媒体的冲击下,传统媒体的发展困局仍旧存在,广播产业在"内忧外患"下稳住了自己发展的脚步。广播通过产业链的纵深拓展和积极的融合变革,运用多元化的营销手段,积极探索融合发展的道路,虽有不足亦有收获,为未来广播产业的腾飞打下了坚实的基础。 相似文献
98.
因工作关系,我们常要和国内一些名校校长打交道,感到一些校长的身上不同程度地存在着官本位的习气,这引起了我们对校长修养的思考。1.千呼万唤不应人,妨碍正常沟通目前,许多校长想要规避杂务的干扰和外界的压力,不愿或者很 相似文献
99.
哲学是什么?这是一个古老而常新的话题,从哲学诞生之日起每个学习和研究哲学的人都在追问,可以说有多少个哲学家就有多少个答案。当然这并不是指哲学的概念或定义而是指哲学这门学科的最基本的规定。正是基于上述的思考,结合哲学原理的讲述,深化了对哲学既是一种知识体系,又是一种意识形态;追求的既是真理,又是某种信念的认识。本文就是从哲学的二重性和真善美的角度来理解哲学。 相似文献
100.