“国旗 国旗 我爱你”活动纪实     

郁文有  贾玉泉 《河北教育》1995,(Z2)

根据一年级学生的年龄特点,我们在教《国旗国旗我爱你》时,采取贴、涂、拼、演的方法,寓爱国主义教育于生动活泼的活动之中。使学生进一步认识国旗、国徽,明确了爱国旗就是爱祖国的表现。 一、贴题目 教师出示一组汉字大卡片和一组音节卡片,请两名学生上讲台。先由一名学生把汉字卡片整理成  相似文献   

必须加强对高等院校领导干部的监督--学习党的十五届六中全会《决定》的体会     

龙发有 《玉溪师范学院学报》2001,17(6):10-12

结合学习十五届六中全会<决定>精神,高校应该从制度建设、党内监督、群众监督、审计等方面加强对领导干部的监督.  相似文献   

说“舟”——兼论我国商代以前水上交通工具的演进     

司秀英 《山东教育学院学报》1995,(6)

舟,甲骨文写作■,好像一只小船。金文写作■,把其放平,似“一叶轻舟行于水”的形象。小篆写作■,把其竖了起来,上端的曲线很像船上的舵或橹。甲骨文是殷商的文字,这说明“舟”,在商朝以前就已经出现,至于具体年代,则难以考定了。《周易·系辞》讲到黄帝、尧舜之事时说:“刳木为舟,剡木为楫,舟楫之利,以济不通。”刳,是剖开并挖空的意思。舟,并不是现代所说的船,而是船的祖先独木舟。它的制作方法是:先选取一根粗大而直的树干,测量好尺寸部位,在准备保留的地方涂粘上一层厚厚的  相似文献   

论凡·高艺术风格的形成和价值     

赵思有 《苏州市职业大学学报》2001,12(1):34-37

在西方现代艺术史上,文森特·凡·高是一个罕见而奇特的范例。凡·高人生道路上的悲剧性色彩,哀艳得催人泪下,而凡·高作品的艺术魁力和创新精神也令世人耳目一新、心灵震撼。关于凡·高的研究,中外论著颇多,本文着重论述凡·高艺术风格的形成和价值。  相似文献   

真抓实干 开拓创新 曲靖档案工作春潮涌动     

和丽琨 《云南档案》2003,(2):5-7

当十六大和着更生万物的春风吹遍云岭高原的时候,珠江源头传来了一个个好消息:2月26日曲靖市现行公开文件查阅中心成立,这是我省十六个地州市中的首家;1月13日国家档案局通知曲靖市申报的课题《会计档案案卷格式标准》经专家委员会通过认定,在曲靖试点研究,适当时候组织专家评审,国家行业标准由地级局承担研制,全国少见……。这一个个好消息,无不像枝头绽放的红杏一样,向人们透露着曲靖档案工作者的信息。当然,这明媚的春光并非来自偶然,这是曲靖市全体档案工作者辛勤耕耘的必然回报。2002年以来,曲靖市全体档案工作者在曲靖市委市政府的重…  相似文献   

中学说明文审美教育教学摭谈     

朱仁有  王永元 《学语文》2006,(4):53-53

众所周知，相比较而言，西语重主客二元分析，客观精细，尚知性，语法逻辑是它的强项。中语重主客相融的感悟，主观写意，尚直感，讲究风味蕴藉，因而有“宇宙有情”、“人生艺术化”之说。中语相对于西语绝对独特的相异性，要求我们不能以全盘西化的方式来进行中国语文教育，必须恢复到它独特审美性质上来，这已成为许多语文教育专家的共识。然而，由于缺乏审美教育和情感教育，以“工具说”为基础和以“知识转化说”为中心的语文教育已经患上了王尚文先生所诊断的“丧魂失魄”症。  相似文献   

提高文检课实习质量的研究     

和正荣 《云南图书馆》1997,(4):23-25

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妙笔点化 铸成新唱     

马双有 《语文知识》1997,(5)

古往今来,许多名家的诗文名句,语言精练,含义深邃,千古流传,遂为绝唱;后人不禁为作家妙手炼就的神来之笔击节叹赏。然而,不少名家名句并非独创,而是在前人名句的基础上,摹拟、翻造、点化而成的。孔子有“登东山而小鲁,登泰山而小天下”的名言,杜甫便有了“会当凌绝顶,一览众山小”的绝句,二者都有极言泰山雄奇高大之意,  相似文献   

体育院校运动训练专业办学新思路探析   总被引：7，自引：1，他引：6  

王兴  朱百顺  蔡犁  司虎克 《上海体育学院学报》2005,29(1):86-91

采用专家访谈、问卷调查等研究方法，从生源、培养理念、培养方向、课程设置等方面，探索运动训练专业的办学思路。结果表明：运动队层次、运动水平高低、比赛名次、级别与获得教练员岗位呈正相关；培养中应体现学习形式多样、课程设置实用、实效，授课方式灵活，课时安排增强实践性等；分配、分流中采用定向培养、本硕连读、体育教育专业与运动训练专业学生互换培养等策略。  相似文献   

关键在放手——一论编辑成才之路     

王德有 《中国编辑》2006,(5):16-19

编辑成才之路，是一个需要探索的课题。之所以需要探索，是因为它颇为复杂，受到诸多因素的制约，比如培育主体的制约、成长主体的制约、客观环境的制约、国家形势的制约、时代走向的制约，等等。要想给出答案，需要一个方面一个方面去梳理。各个方面梳理清楚了，才有可能归纳、概括，从总体上把握它。  相似文献