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141.
吕红梅 《第二课堂(小学)》2014,(1):21-23
正孙小空一个跟头从冻死人的南极来到了酷热的沙漠。走在无垠的沙漠上,孙小空心想:在沙漠上会遇到哪些可爱的动物呢?沙漠上除了"沙漠之舟"骆驼以外,还生活着世界上最大的乌——鸵鸟,如果今天能近距离地接触一下鸵鸟,那该多好啊!想到这里,孙小空用响亮的声音开心地唱起妈妈教的儿歌来:大鸵鸟哟翅膀小,不会飞来只会跑……刚唱了两句,他的歌声就被打断了,因为不知道从哪个方向跑来了一只大鸟。那只大鸟长得像一座长着翅膀和长腿的小山,从远处朝着孙小空冲了过来,他的身后沙尘像烟雾一样高高地扬起。 相似文献
142.
吕红梅 《第二课堂(小学)》2014,(7)
正"奇怪,奇怪,真奇怪!"一只青蛙呆地看着小河水嘀咕着。"发生什么怪事啦?说来听听!"本在赶路的孙小空听到这话停住了前进步伐。"你听说过世界上有一个百慕大角吗?"青蛙问。"当然听说过啦,那里是个可怕的带,经常有经过那里的轮船和飞机神地失踪了!怎么啦?" 相似文献
143.
正语言是一个人综合素质的外在表现,涉及文字水平、修养等等。幼儿园是一个人一生的起始,甚为重要。下面笔者浅谈一下自己在教学中提高幼儿语言素质的点滴体会。一、把思维训练贯穿始终要研究、表达好语言并非一朝一夕之功,每个人都要经过艰苦的训练,才能够成为语言的大师、文字的巧匠、表达的高手。培养幼儿运用语言的能力,实质上就是培养幼儿运用语言表达自己的思维(输出思想)和通过语言理解别人的思维(汲取 相似文献
144.
吕红梅 《第二课堂(小学)》2012,(7):46-48
天快黑了,趴在树杈上的孙小空听到树下面传来一阵"窸窸窣窣"的声音。孙小空睁开眼睛向下一看,从树洞里钻出几只小动物,看来这是一家子——爸爸、妈妈和四个孩子。这一家子的每个成员都是一副身体肥短、四肢细小、嘴巴尖尖的可爱模样,它们身后都有一条毛茸茸的长尾巴,尾巴上面有五六条黑色环纹,而小眼睛似乎隐藏在一副黑色的眼罩中,好像总是在暗处偷偷观察着什么。 相似文献
145.
吕红梅 《第二课堂(小学)》2012,(8):49-52
东方泛起了鱼肚白,睡在草丛中的孙小空在清晨的微光里醒来了。孙小空揉揉眼睛,来到了不远处的小河边,准备洗漱一番。正在这时,平静的水面上漾起了层层波纹,接着从水里探出一张扁扁的鸭嘴,鸭嘴伸到水面上,抖了几下,似乎吞下了什么食物,然后就又潜入水中。大约过了一分钟,那张扁扁的鸭嘴又伸出了水面。 相似文献
146.
吕红梅 《北京教育学院学报》2016,(1):11-15
对教师教育观念进行深入研究,是提高教师专业发展以及课程改革实效性的迫切需要。通过阐述教育观念的特点,以及教育观念与教育行为之间的关系,从引发认知冲突、情感参与、内隐教育观念外显化、行为改变入手四个方面,论述了在教师培训中如何帮助教师树立正确的教育观念。 相似文献
147.
吕红梅 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(6):14-17
禁锢是指对犯罪者取消为官资格。禁锢在春秋时期就已出现,两汉尤其东汉时期发展为朝廷镇压士人的手段之一,且禁锢的范围有所扩大。禁锢打击了士人入仕的积极性,削弱了王朝的政治生命力。 相似文献
148.
吕红梅 《兰州教育学院学报》2002,(2):12-16
圆仁是日本名僧，曾入唐求法十年，历唐宗、武宗、宣宗三朝，写成《入唐求法巡礼行记》一书，此书对研究唐代的政治、经济、化、外交等方面极具史料价值。本就五十年来国内对本书的研究情况作一个综述。 相似文献
149.
从学习理论的变革看有效教学的发展趋势 总被引：16，自引：0，他引：16
学习理论的每一次变革都对有效教学的研究与实践产生了不同程度的影响。学习理论从行为取向到认知取向再到情境取向的变革,使有效教学呈现出相应的发展趋势:从为行为结果而教学的教师中心取向,到为认知建构而教学的学生中介取向,再发展到为情境性认知而教学的生态化取向。不同取向的教学在学习环境的创设、课程的编制以及教学效果的评估等环节各有不同的教学原则与策略,在实践中各具独到作用,彼此又具有互补性。 相似文献
150.