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课程评价是鉴定课程开发和建设的必要手段,有效、合理的高职课业评价方法不仅有助于推动高职课程改革,建设符合自身特色的课程结构,还有助于提高高技能人才培养和教学质量。探索有效、合理的课业评价方法对高职教育人才培养具有重要的作用; 相似文献
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吴亚萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(11)
高职教育中实施"双证融通"的培养模式,需要对高职课程模式进行改革,重构高职教育的课程目标模式、课程结构模式、课程教学模式与课程评价模式. 相似文献
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吴亚萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(11)
高职教育中实施“双证融通”的培养模式,需要对高职课程模式进行改革,重构高职教育的课程目标模式、课程结构模式、课程教学模式与课程评价模式。 相似文献
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邓建军是高技能人才的成功典范,高等职业教育如何培养邓建军式的人才,是今后一段时期面临的深层次教育改革问题。对学校来说,除了让学生掌握一些需要不断更新的技能外,社会适应性和终身发展能力培养应成为改革的攻坚目标,即培养具有邓建军精神和核心能力的邓建军式技能型人才,这也是高等职业院校应尽的社会责任。 相似文献
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跨文化非语言交际——手势语 总被引：2，自引：0，他引：2
手势语在日常交际中非常有用,是非语言交际中的重要手段,了解这些知识对于顺利实现跨文化交际是十分重要的。本文介绍了英语国家的人们常使用的体态语——手势语,就其文化内涵作了详细介绍,并且与汉语中的手势语进行了比较。 相似文献
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在生物学实验教学中培养学生的科学素质 总被引：2，自引：0，他引：2
生物科学是一门实验科学。实验教学既是生物学教学的重要内容 ,又是一种有效的教学手段 ,更是培养学生科学素质的重要环节。在中学生物学实验教学过程中重视学生科学素质的培养 ,有利于学生树立良好的科学态度 ,掌握科学的实验方法 ,发展科学的创新能力 ,养成科学的协作精神。1 在实验中培养学生的科学态度在生物学实验的教学过程中适当进行科学史教育 ,让学生了解科学技术发展史上的一些特殊事件 ,不仅可以使学生加深对知识的理解 ,而且可以使学生学到科学家的科学态度、科学精神和科学方法。例如孟德尔发现生物遗传的分离和自由组合规律… 相似文献
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在课堂教学中,经常是教师对学生进行提问质疑,反过来,学生应该向教师提问质疑。那么,学生质疑的意义何在？学生质疑对教师有什么要求？怎样指导学生质疑？我们对这些问题进行了研究,在一些小学的中高年级进行了试验,取得了初步成效。一、学生质疑对课堂教学的意义1．通过学生质疑,可以促进学生主动地参与教学。中高年级学生已有一定的分析、思考和解决问题的能力,怎样利用学生这些已有的能力,让他们积极主动地学习？较好的办法是引导他们质疑。但是,教师以往十分重视对问题的设计,讲究问题的系统性、启发性和针对性,学生上课时… 相似文献
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小学数学如何以课堂教学重知识结构和学习活动的过程结构以及改变课堂组织形式结构为原则,增加学生主动活动的时间和不断提高学生学习活动的效益?我们认为,教师的教学不仅仅是把知识点作为教学主要目标和课堂教学基本内容来传授,而是要让学生知道数学知识的结构,知道学习活动的 相似文献
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近年来,银川市兴庆区三小以围绕教育抓党建,抓好党建促教学为目标,以创建学习型党组织功能型党小组争当校园先锋为抓手,深入推进创先争优活动,党建工作取得了一定的实效。以创建学习型党组织为抓手,着力营造良好的学习氛围。一是创新学习形式。党总支结合学校实际,不断创新学习形式,领导领学、组织共学、教研组导学、年级组互学、结 相似文献
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什么是梦想？梦想是我们对未来生活的期待,我们希望拥有什么东西,想做成什么事,想成为什么样的人,它涵盖的范围很广。什么是“中国梦”？习近平总书记在十八大报告中强调：“我坚信到中国共产党成立100周年时全面建成小康社会的目标一定能实现。 相似文献