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111.
数学教师能力问题是数学教师教育研究的一个焦点问题。本文在对国内外数学教师能力结构比较分析的基础上,借鉴了国外数学教师能力结构研究的先进经验,并结合我国数学教师能力结构研究的优秀成果,提出新课程背景下我国数学教师应具备的能力结构。 相似文献
112.
一、我国当代教育哲学研究历程的回顾 我国当代教育哲学的发展经历了曲折的历程,从总体上可划分为以下三个阶段: 第一阶段:恢复时期.20世纪80年代,我国教育哲学处于恢复中有所发展的时期,经过我国教育哲学工作者的努力,出版了10多本专著,发表了大量论文,形成了各具风格的教育哲学体系. 相似文献
113.
如何将现代教育技术与"情境-问题"教学结合起来是摆在我们面前的重要课题,为此可以从以下几方面进行尝试:创设合作实验情境、动态变化情境、空间想象情境、游戏扮演情境,以促使学生通过主动的心理建构活动,获得真实反映客观规律的认知结构,形成有效解决问题的认知能力. 相似文献
114.
一天,黄老师笑嘻嘻地问大家: “你们发现张老师的身体有什么变化吗?”有的小朋友说:“没有。”有的想了想说:“张老师好像胖起来了。”“啊,你们仔细看一下,就会发现张老师的肚子有些大起来了。”经黄老师这么一提醒,孩子们似 相似文献
115.
在全球教育体系中定位——21世纪中国教育发展的战略选择 总被引：2，自引：0，他引：2
中国教育在21世纪的发展要考虑“教育全球化”的影响,在全球教育体系中定位,通过利用全球教育资源实现中国教育的跨越式发展,通过大力发展教育产业最大限度地发挥教育在中国社会经济发展中的巨大作用,通过培养学生的全球就业能力和跨文化就业能力适应知识经济对教育提出的新的挑战。构成上述政策建议的观念基础是:非资源争夺型的教育发展速度越快越好;实施“教育全球化”战略是加快教育发展的有效途径;发展“外向型教育产业”是实施“教育全球化”战略的重要组成部分。 相似文献
116.
117.
初中数学中蕴涵了丰富的数学思想、方法的内容,如字母表示数的思想、数形结合的思想、函数思想、统计思想、分类思想（包括等价转化思想与化归思想）、等量思想和不等量思想等大量数学思想。数学方法有理论形成的方法、观察法、实验法、类比法、一般化方法和抽象化方法;解决具体数学问题的方法有代入法、消元法、降次法、配方法、待定系数法、分析法、 相似文献
118.
文章结合大学物理实验课对开设设计性实验的要求,从多元智力理论角度出发,以AD590温度传感器为例,就设计性实验的开设条件、开设思路、评价方法等进行分析,力图寻求到提高学习者实验能力和科学素养的有效途径。 相似文献
119.
思想政治实践活动课是教师将书本知识与学生生活经验、社会实践相联系,通过学生自主参与活动,拓展知识技能,完善知识结构,促进学生的情感、态度和价值观得以提升的一种教学形式。新课程标准在关注每个学生全面健康成长的背景下,特别强调实践活动在思想政治课中的地位,明确规定初中思想政治课的实践活动的时间,不少于总课时数的20%,并在教学原则和方法中明确规定：“社会实践活动是本学科不可缺少的组成部分。”湘教版新编初中各年级思想政治教材,都安排了一定量的活动内容,增加用于活动和社会实践的课时,是《新课程标准》和教材的显著特点。而对新的教学内容和要求,如何在教学实践中引导学生理论联系实际呢？ 相似文献
120.
学生是学习的主体,掌握着学习的主动权,其主观能动性的发挥,很大程度上表现在对学习方法的选择和运用上。加强学法指导,培养学生的自学能力,是一项长期的、艰巨的任务, 教师指导学生的学习很重要,低年级学生的识字更是如此,学生总是按照他所掌握的学习方法来学习的。因此,教师的指导方式起着定向作用。由此可见,识字教学不仅是让学生掌握几个汉字,更重要的是在教识字的同时教给学生识字的方法,不断提高他们的识字能力,使他们能够主动去获取和运用汉字的规律性知识,以顺利完成对汉字的分析综合过程,使这个过程更完善、更简化,有助于识字教学质量的提高。那么,如何在一年级识字教学中如何引导学生掌握学习生字的方法呢？谈谈自己的几点做法。 相似文献