全文获取类型
| 收费全文 | 104篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 69篇 |
| 科学研究 | 13篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 4篇 |
| 信息传播 | 18篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 11篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 1篇 |
| 2014年 | 2篇 |
| 2013年 | 5篇 |
| 2012年 | 3篇 |
| 2011年 | 8篇 |
| 2010年 | 3篇 |
| 2009年 | 6篇 |
| 2008年 | 15篇 |
| 2007年 | 4篇 |
| 2006年 | 8篇 |
| 2003年 | 1篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 7篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 2篇 |
排序方式： 共有105条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
一个残疾女毕业生的就业渴求湖南娄底地区工会吴国都致读者与作者·未来梦·一个残疾女毕业生的就业渴求———编者湖南省双峰县,有个残疾女青年朱小英,毕业分配所经受的艰难挫折,已引起娄底地区及双峰县人大、劳动局、工会、工会女职工委员会的重视,也引起了该县政府... 相似文献
62.
在小学科学课程中,想象实验是一种比较有趣的教学方法,教师可以结合生活实际,创设一些真实情境,引导学生通过联想、想象来完成实验。在教学中,教师可以将科学知识与现实生活相结合,让学生在课堂上对科学内容进行想象和联想。这样不仅能够激发学习的兴趣,还能够增强学习效果。因此,教师要正确地掌握学生的认知、思维和心理特征,从生活中发掘经典的材料,设计出符合小学生科学想象力的实验。文章对小学科学想象力实验教学模式如何充分挖掘素材进行分析,总结出挖掘生活素材对小学科学想象实验教学的意义所在。 相似文献
63.
<正>The Central Asian orogenic belt(CAOB),surrounded by the Baltica and Siberia cratons to the north,and the Tarim and North China cratons to the south,records successive evolution cycles of subduction and accretion/collision from Neoproterozoic to the Paleozoic that consumed and eventually closed the Paleo-Asian Ocean[1].Tectonic models of the terminal orogenesis are contentious,with discussions ranging from the time and location of final closure of the Paleo-Asian Ocean to the regional co... 相似文献
64.
65.
Carbon dioxide(CO2) reduction into chemicals or fuels by electrocatalysis can effectively reduce greenhouse gas emissions and alleviate the energy crisis.Currently,CO2 electrocatalytic reduction(CO2 RR) has been considered as an ideal way to achieve "carbon neutrality." In CO2 RR,the characteristics and properties of catalysts directly determine the reaction activity and selectivity of the catalytic process.Much attention has been paid to carbon-based ... 相似文献
66.
今年4月份在学校的一次听课中,笔者偶然听了《角的认识》一课。下面是这一课的教学片段:(教师先让学生把用两根红色小棒组成的活动角学具叉开一些。)师:你能说说这个角变化后的感受吗?生1:角在动。生2:角的边在动。生3:角变大了。(这个显然是教师想要的答案。教师准备上下一环节。)生4:现在这个角像花儿开放了!(这个"节外生枝"让教师有些不知所措。)于是教师含糊其词地评价说:"是啊,像花儿开得很鲜艳。"课后笔者跟这个教师交流:"为 相似文献
67.
为发挥远程教育优势,推动社区教育发展,福建广播电视大学承担了由福建省教育厅立项的福建省2008年终身教育课题“现代远程教育与社区教育的发展研究”,该项目由福建广播电视大学牵头,部分电大分校参与实施,主要依托全省电大系统开展理论与实践研究。 相似文献
68.
作业是学生学习过程中的一个重要环节,是课堂学习的补充和延伸,对巩固知识、培养能力、促进学生个性的发展有着重要的意义.而家庭作业是教材和课堂作业的补充,有助于巩固和消化所学的知识,并使知识转化为技能,是学生课外学习的重要手段.然而国家教育部明确规定＂小学一、二年级不留书面家庭作业＂. 相似文献
69.
高校和谐的校园文化离不开统战文化,统战文化需要和谐校园文化的支撑。通过对统战文化的内涵、统战文化与和谐校园文化的关系、统战文化在和谐校园文化中的作用和任务的分析,提出要加强统战文化载体、制度建设,着力发掘统战文化的价值作用,丰富统战文化的内涵,使统战文化在和谐校园文化建设中发挥更大作用。 相似文献
70.
吴国玖 《徐州教育学院学报》2001,(1)
“味”是中国古典美学的核心概念之一。“味”由普通的语词发展成为特定的审美概念共经历了四个阶段：口舌感觉阶段，与其他官能感觉相联系阶段，类比象征文学艺术之美阶段，直接用于表示文学艺术审美阶段。 相似文献