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91.
进入21世纪以来，基础教育在逐步推行国家课程标准，全面深化素质教育之际，江总书记在北师大百年校庆的大会上发表了重要讲话，提出了教育创新的思想。这一重要思想对我国现代化教育的历史使命必然是一次伟大的推动力。因为总书记不仅明确地告诉我们教育创新与理论创新、制度创新和科技创新同样重要，是各方面创新工作的知识和人才基础，而且还非常清楚地论述了教育创新与教育思想、教育体制、教育质量、教育技术、教育国际竞争力和教师队伍建设的紧密关系。 相似文献
92.
论文对现代远程教育向下延伸进行了再认识,总结了福建广播电视大学向下延伸的办学实践和具体实例,指出了福建现代远程教育向下延伸在实践中存在的问题,对如何推动福建现代远程教育进一步向下延伸进行了战略思考,提出了对策与建议。 相似文献
93.
94.
95.
Shuren Zhang Dongfan Song Wenhao Yu Ji Li Xiaoyu Wang Yachao Li Zihan Zhao Qi Xue Jing Zhao Jie P.Li Zijian Guo 《国家科学评论(英文版)》2024,(1):107-119
Mounting evidence suggests that strategies combining DNA-damaging agents and stimulator of interferon genes(STING) agonists are promising cancer therapeutic regimens because they can amplify STING activation and remodel the immunosuppressive tumor microenvironment. However, a single molecular entity comprising both agents has not yet been developed. Herein, we designed two PtIV-MSA-2 conjugates(Ⅰand Ⅱ) containing the DNA-damaging chemotherapeutic drug cisplatin and the innate immuneactivating ST... 相似文献
96.
吴国通 《中国电子与网络出版》2000,(2)
国家新闻署在我国电子出版物刚刚踏入“方兴”之际，设立国家电子出版物奖，并组织各个方面的学者、专家进行了首届评奖活动，这对进一步提高我国电子出版物的质量，调动各出版社的积极性，活跃电子出版物市场无疑具有深远的意义。我有幸作为学校教育的一方代表参加了本届评奖，感受颇多。应该说我国的电子出版物还处在一个深入发展的过程中。从大量的参评作品来看，不少出版社不仅仅是在转换原本相对僵化的文字、图片素材，更大的努力是正在充分运用现代的媒体的技术手段去展示新型的现代教育。这种新型的现代教育使传统的、优秀的文化精品… 相似文献
97.
Prof. CHEN Xiaoya plant physiologist has been appointed the executive vice president of the Shanghai Institutes for Biological Sciences 《中国科学院院刊(英文版)》2008,22(1):63-63
Prof. CHEN Xiaoya, plant physiologist, has been appointed the executive vice president of the Shanghai Institutes for Biological Sciences （SIBS）. The announcement was made on 11 November, 2007. Prof. Chen is to succeed Prof. PEI Gang, who has assumed the presidency of the prestigious Tong Ji University in Shanghai. 相似文献
98.
吴国通 《北京教育(高教版)》2001,(2):12-13
体制、机制、结构的深化改革,是提高现代办学效益、全面推行素质教育的重要保障.从某条件来看,教育现代化的发展步伐在很大程度上受滞于不能适应时代发展的体制、机制及其结构. 相似文献
99.
香厂路小学是北京市宣武区一所普通小学。1984年至1990年,在众多专家、学者的指导下,进行首届以“培养小学生创造精神和创造才能”为课题的整体改革实验,并获得北京市“七五”教育科研成果二等奖,第四届全国整体改革研讨会优秀论文奖。1990年7月,为延续此项创造教育实验,香厂路小学又进一步把课题明确为“开发小学生创造力”整体改革实验。香厂路小学进入整体改革从形成课题到延续研究历经8年,初步形成了本校“教育就是开发”的办学模式和特色。这个“开发”,具体讲是在积极吸收国内外创造教育思想的过程中,所实施的适应时代发 相似文献
100.