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本文以威廉斯的“社会意向”说与梅罗维茨情境理论为指导,分析在媒介新技术的扩散过程中,使用情境的分离以及由此产生的对媒介认知的差异,并以3G手机作为例,分析认为新媒介技术随着扩散情境的变化,会带来人们对媒介使用的功能性与仪式性的差异。 相似文献
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荡梦堂 《中华活页文选(初中版)》2013,(11):71-74,94
大四毕业前夕,同学们依依不舍,纷纷留影、拍摄Dv纪念。班长还组织了一次离别聚餐,聚餐最后的一个环节就是抽贺卡。 相似文献
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这里依傍会稽山脉,三面环山;这里是远近闻名的艺术村、网红村、富裕村.这就是浙江省绍兴市越城区坡塘村云松自然村.只要您一进村口,就会听到村民演唱的带有浓厚绍兴特色的曲艺"莲花落",配合着满山茶田,给这个小村庄平添了几分宁静祥和.就在几年前,这里还是绍兴有名的"上访村",村民矛盾突出,经济发展滞后,村容村貌脏乱差,违法建筑... 相似文献
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在看了柯克·约翰逊博士的专著<电视与乡村社会变化--对印度两村庄的民族志调查>之后,为了对比媒体的发展对中国和印度农村社会发展的影响,笔者在道义镇进行了实地调查.本文将从政治、经济、社会三个角度进行对比,分析中国农村和印度农村的差异. 相似文献
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1、工程概况某地铁车站为中间站,地形较为平坦,现地面高程约在6.72~7.60m,地貌类型属于长江低漫滩。车站标准段宽20m,底板埋深13.66m。车站主体结构为地下双层多跨整体式现浇钢筋混凝土框架结构,采用明挖顺筑法施工。 相似文献
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教学过程中要在整体上提高教学效果实现教学最终目的就要处理好教师与教材教师与学生教师与方法教学与环境之间的关系一教师要与学生和谐相处教师与学生是教学两个最基本的要素现代教学论特别强调师生之间的人际关系良好的人际关系有助于提高课堂教学效果有助于发挥学生的聪明才智也有助于师生的身心健康二教师必须能驾御教材教师要明确教学大纲的要求该讲的不讲不行不该讲的讲多了也不行教师要把握教材重点难点不仅要﹃备课﹄还要﹃背课﹄只有对教材﹃烂熟于心﹄讲课时才能把大部分精力集中… 相似文献
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