备课“十有”、“十要”     

吴庆芳 《小学教学研究》1994,(1)

“十有沙:1。有单元备课,2。3.有课型说明,4。5.有教具准备;6.7.有课时安排,8。9.有作业设计,10.a十要”:1。要页面整洁;2。3。要内容具体,4。5。要重点突出,6。7。要遵循计划,8。9。要切合实际万10.有目的要求;有重点难点,有教法设计,有板书设计.有教后附记。要字迹规范,要过程清晰,要课时足量;要超前各课;要改革教法。备课“十有”、“十要”@吴庆芳$湖北石首市茅草街小学~~  相似文献   

PPT课件的“润眼”设计     

石老杨  吴庆芳 《发明与创新》2016,(10):61-63

随着“班班通”的普及,计算机、投影仪、电子白板等现代电子设备进入了课堂,成为教育教学活动的重要媒介.课件设计是教学的重要环节,在设计中,教师应通过选择适当的背景、字号、颜色搭配、高清视觉媒体素材等,使课件“润眼”“护眼”,从而在一定程度上达到维护学生视觉健康的目的.  相似文献   

再用课文,训练作文     

吴庆芳 《教育科学论坛》1996,(12)

小学语文教材上的课文,既是教师教学的蓝本,又是学生学习的范本。教师凭借课文,向学生施行听说读写的训练;学生凭借课文,使自己学得字词句篇的知识。教师在依据课文精心备课后,按教程认真地对课文进行教学,这是对课文的第一次利用。这次利用的重点是放在阅读上。现在。有些学生不愿作文,往往是由于没有内容可写。因此,教完课文后,再次  相似文献   

汽车轻量化材料及工艺的研究进展     

钱余海  吴庆芳  雷浩 《大众科技》2022,24(2):49-52

在节能减排、降低能耗的需求驱动下,汽车轻量化代表着当前汽车的发展方向,成为世界各国汽车工业竞相发展的目标.文章简要介绍了铝合金、镁合金、高强钢等典型汽车轻量化材料的性能特点及在汽车零部件上的应用,同时从结构优化设计以及轻量化工艺等方面系统阐述了汽车轻量化的发展状况.  相似文献   

小语“三段六现”课堂教学模式及操作     

鲁柏香  胡明  吴庆芳 《教育科学论坛》1999,(3)

“三段”是指把一篇课文或一个内容的教学过程分为三个阶段;“六现”是指第一阶段的“再现”与“发现”,第二阶段的“表现”与“实现”,第三阶段的“复现”与“体现”。从某种意义上说,三个阶段的“再现”、“表现”和“复脱”体现的是各阶段的方法.“发现”、“实现”与“体现”表现的是各阶段的目的。  相似文献   

浅谈“说课”     

吴庆芳 《中小学教师培训》1998,(X2)

浅谈“说课”□吴庆芳说课,是近几年来兴起的一种教学研究和教师基本功训练的活动形式,是学校（特别是小学）教学研究与改革发展到一定历史阶段的产物。所谓说课,是指在某一特定的场合,说课者面对听者讲述自己对某一教学内容的理解、课堂教学设计及其设计的理论依据。...  相似文献