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21.
专业英语是非英语专业学生的一门基础课程,兼有专业和英语的特色：本文分析了专业英语教学中存在的一些问题,并结合笔者的教学实践,提出了专业英语教学过程中实行模块化教学的思想,其提出的观点和进行的尝试对专业英语教学改革有一定的意义。 相似文献
23.
中学生听力障碍分析与听力能力训练 总被引：1，自引：0，他引：1
“听说读写”是语言交际中最基本,也是学生必须掌握的四种表达方式。听、读是输入是接收,说、写是输出是表达,人们只有更多更好地接收,才能更多更好地表达。而听与读相比较,听更是第一性的。具备一定的英语听力能力,可以增强学生学好英语的自信心,成为学生学习英语的内动力。 相似文献
24.
采用改变溶液酸碱度来控制 Ti Cl4 水解速度的方法 ,制备了二氧化钛纳米微晶光催化剂。以造纸废水的光催化降解为研究体系 ,测定了经过不同温度煅烧后 Ti O2 粉体的催化能力 ,发现 Ti O2 粉体于 1 0 0℃热处理 2 h,造纸废水 COD(Chemical Oxygen Demand)降低了 78.3% ,40 0℃煅烧 2 h,COD降低了 53.7%。研究表明 Ti O2 表面物理吸附的水和过多的 Ti- OH会降低光催化活性 ,适量的 Ti- OH有利于光催化氧化 相似文献
25.
26.
《火箭发动机动力学》的研究型教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
研究型教学是一种崭新的、“寓学于研”的教学模式。我们从转变教学观念、完善课程内容、提高教师素质、改进教学形式多方面着手,在《火箭发动机动力学》课程中开展了研究型教学实践。 相似文献
27.
一、发挥想像，填补跳跃 诗歌因其自然特点的需要总是要用精练、含蓄的语言表达最丰富的信息，因此，诗歌表达上的跳跃成为解读诗歌语言的第一个障碍。它或表现为时空的压缩，或表现为意象的朦胧，或表现为事情过程的省略，或表现为语气的间歇，甚至是情感的断裂。鉴赏者就是要将压缩的给予扩充，朦胧的予以明晰，省略的给以添补，间歇、断裂的加以连缀。如徐志摩《沪杭车中》： 匆匆匆，催催催 ! 一卷烟，一片山，几点云影， 一道水，一条桥，一支橹声， 一林松，一丛竹，红叶纷纷。 艳色的田野，艳色的秋景， 梦境似… 相似文献
28.
苏州大学于1997年在江苏省本科院校中率先设立二级职业技术学院。借鉴国内外发展高等职业教育的经验，以能力为本创特色，注重与企业、行业合作办学，实行“双证制”培养目标。现设有服装设计与工艺、自动控制、工商管理、旅游管理4个本科专业，精细化工、机电一体化、应用电子技术3个专科专业。在校生1500多人，首届高职毕业生就业率达100％。 普通高等教育与高等职业技术教育是高等教育的两种类型，存在许多相互补充和促进的方面，正确处理二者的关系是本科院校办好高等职业技术教育的关键。本科院校办高等职业技术教育有三种可能的结… 相似文献
29.
运用原子簇化合物键价计算公式,对元件合成钼铁硫簇合物轨道分布情况进行分析.无论是低核簇还是高核簇都具有M-M金属键,又具有单电子占据轨道和孤对电子占据轨道.在合成过程中,各种变化轨道都转化成为M-M金属键. 相似文献
30.
同义词选择是中学英语各类考试中常见的题型。能否在一组同义词中选择恰当、正确的答案,这从一个方面反映出我们学生掌握基础知识是否全面,是否扎实,同时也能考查学生对整个语言环境的理解程度。所以对此作些分析研究,让学生掌握一些正确的解题思路,是很有必要的。 相似文献