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101.
我们在开展综合实践活动时,依托地方特色--百叶龙民间艺术,鼓励学生在开发百叶龙艺术的各项活动中亲历亲为.经历研究探索的实践过程.我们不但开发了百叶龙儿歌、百叶龙剪纸、百叶龙之歌、百叶龙游戏、百叶龙韵律操、百叶龙舞蹈等特色活动,编写了综合实践活动课蓝本,还搭建各种舞台展示百叶龙综合实践活动成果,培养了学生的动手实践能力、与人合作沟通的能力:培养了学生勤劳、勇敢、善良、积极向上的品质;锻炼了学生的意志,陶冶了学生的艺术情操,使整个校园彰显出浓郁的百叶龙文化氛围. 相似文献
102.
随着新课程的大力推进,原有的小学常识课程都已被新课程科学所取代,它的改变并非只是课程名称的更换,而是紧密结合时代需求,赋予了科学课程更加丰富、系统的内容. 相似文献
103.
美、英、德、法、日等发达国家普遍重视高等职业教育法治化,探求其他国家高职法治化的模式与进程,有助于完善具有中国特色的高等职业教育法治化。 相似文献
104.
用科学发展观指导森林防火工作的开展,是当前森林防火工作的重心。其基本思路是:创新发展是森林防火工作发展的第一要义,以人为本是森林防火工作发展的核心,全面协调可持续发展是森林防火工作发展的基本要求,统筹兼顾是森林防火工作发展的根本方法。只有将科学发展观扎扎实实贯穿于森林防火工作中,森林防火事业才能更快更好地迈上一个新台阶。 相似文献
105.
106.
一、知识及其投入与产出的度量1.关于知识经济的涵义研究知识经济,首要的一个问题是,什么是知识?关于这个问题,可以说是仁者见仁,智者见智。概括起来,有以下几种观点:美国学者达文波特和普鲁萨克认为:“知识是一种有组织的经验、价值观、相关信息及洞察力的动态组合,它所构成的框架可以不断地评价和吸收新的经验和信息。它起源于并且作用于有知识的人们的大脑。在组织结构中,它不但存在于文件或档案中,还存在于组织机构的程序、过程、实践及惯例之中。”李京文教授认为:“知识有6种含义:①经验的积累与归纳;②对事物的认识… 相似文献
107.
一、缺乏思维的深刻性例1假设用于修补铁轨的铝热剂中铝和四氧化三铁恰好完全反应,求此铝热剂和反应后的产物分别跟足量的稀硫酸反应时所放出的氢气的体积比(同温同压下)。错解铝热反应:8Al+3Fe3O4高温4Al2O3+9Fe8amol9amolAl、Fe分别与酸反应:2Al~3H2Fe~H28amol12amol9amol9amol故同温同压下产生H2的体积比为4∶3。评析看似思路、关系式以及计算都正确,且简洁流畅,无懈可击。然而,未考虑到铝热剂与硫酸反应后溶液中含Fe3+,Fe3+的氧化性强于H+,它必然先与铝反应。铝热反应:8Al+3Fe3O4高温4Al2O3+9Fe若设Al为8amol,则Fe3O4为3amo… 相似文献
108.
近年高考化学新信息题不仅情景新、陌生度高,而且设置干扰信息,隐含巧妙,一些学生不能迅速提取有效信息进行加工、转化、重组和利用,在不知不觉中走入解题的误区,中了命题者设置的圈套,归纳起来主要有下面几种表现形式. 相似文献
109.
110.
吴建国 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(3)
本文阐述了数学思维方式和数学方法对经济问题、经济学的质的分析、经济理论依据以及经济协调发展等方面的作用 相似文献