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“体验学习”是新课程倡导的学习方式之一,是“以生为本”在课堂教学中的具体体现。“体验学习”是指学生在教师的组织、引导和合作下,在一定的情境下,参与特定的数学活动,让学生有所感悟,经历数学知识的形成与应用过程,积累个人的经验,从而获取知识、应用知识、解决问题。这种学习方式关注的是学生的个体特征，旨在让每一个个体都经历学习过程，引起个体心灵的震撼、内省、反思，激发对学习材料的独特领悟。 相似文献
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传统教学中的备课 ,教师只是苦苦地“备教材” ,忽视了学习的主人———学生。就现今的备课而言 ,虽一再强调“备学生” ,但小学生的多变性决定了教师总不能准确地把握学生现有知识的情况、学生的需要和思想状态等。这势必给课堂上教师主导作用和学生主体作用的发挥带来较大的负面影响 ,无形之中学生往往就会处于被动接受状态 ,而失去了主观调控。针对这种现象 ,我们尝试着让中高年级的学生参与教师的备课 ,真心诚意地把学习的主动权交给学生 ,让他们成为学习的主人。经过我们的一番实践和摸索 ,收到了较好的效果。一、起始阶段———分步骤… 相似文献
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学生工作是高校管理工作的重点和难点,加强和改进高校学生工作,必须以科学发展观为指导,积极研究新时期的学生工作原则,不断创新学生工作的理念、方式和内容,不断提升高校学生工作的实效性。 相似文献
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吴建强 《河北职业技术学院学报》2006,6(1):7-9
创业教育是高等教育领域的新生事物,旨在通过培养学生的创业意识、能力和人格,以满足社会和经济结构调整时期人才规格变化的需要。高职教育的人才培养目标决定高职院校必须对大学生开展创业教育,以培养学生的创业素质和能力。 相似文献
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信息技术与其他学科的整合已经成为中小学教学的一道亮丽的风景。逐步摆脱空洞的说教、贫乏的语言、呆板的插图为特征,采取压迫式的灌输方式的原始教育教学手段,利用现代化的教育教学工具,寓教于乐,以提高教学的实效性,是我们教育工作者共同面对的问题。信息技术在教学中的运用已经成为一个热点问题,信息技术将成为课堂教学中不可缺少的一部分,成为学生学习、研究、探索知识的有力工具。 相似文献
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