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61.
吴慧 《呼伦贝尔学院学报》2000,(2)
本文论述了提高实验课教学质量的几个问题:端正学生的学习态度,激发学生对实验课的兴趣,是保障实验教学质量的关键;实验教师的责任感和敬业精神是提高实验教学质量的保证。只有教师、学生对实验课的认识统一起来,才能收到良好的实验效果。 相似文献
62.
吴慧 《合肥联合大学学报》2002,12(3):70-72
本结合中国旅游立法的现状,分析旅游立法活动中存在的问题,旨在重视旅游立法,进一步加强和完善旅游立法工作。 相似文献
63.
韩国高职院校人才培养的特点和启示 总被引:1,自引:0,他引:1
为适应经济发展的需要,韩国十分重视高职教育的发展,并在人才培养方面形成了自己的特点。韩国高职院校采取“引进来、走进去”的方法加强师资队伍建设。以市场为导向设置专业和课程是韩国职业教育得以健康发展的内在动力。韩国职业教育与企业间联合十分紧密,采用多元化的产学合作教学新模式。 相似文献
64.
65.
吴慧 《天津师范大学学报(社会科学版)》1987,(1)
嫩箨香苞初出林,於陵论价重如金。皇都陆海应无数,忍剪凌云一寸心! 李商隐这首七绝是很值得欣赏的佳作。但过去研究者对之评价不一,能令人满意地析出诗中含义者尚少。纪晓岚的评语是“亦病其浅”;张采田则说:“此种题何可深做?若太求深,则入险怪一派矣。纪氏以诗法自命,岂不知作诗当相题耶?”我认为,商隐诗不苟作,七绝尤以“寄托深而措词婉”为其特色,此诗也自有深意在,未可以浅评之。那么诗中用意何在呢?查各家注本,大致有这几种说法—— 相似文献
66.
汉字是特殊的表意文字,字形是它的主要特点.本文从汉字的形体结构入手,考察辩证思维在汉字形体结构中的体现,并探讨辩证思维在汉字构形过程中丰富汉字的表意内容、强化汉字表意功能的作用. 相似文献
67.
根据有关资料表明,学习策略的基本要素有选择性注意学习策略,记忆学习策略,组织学习策略,精加工学习策略,元认知学习策略,启发式解题学习策略,阅读理解学习策略和创造性思维学习策略.而根据对解题思路的分析,心理学家总结出七种启发式解题学习策略:简化策略、图解策略、逐步接近策略、逆向思考策略、联想搜寻策略、重新表述策略和关键点捕捉策略.…… 相似文献
68.
游戏目的1 采用课外活动形式 ,变单调乏味的练习为学生快乐的“玩”数学。2 利用活动的趣味性提高学生学习数学的兴趣 ,从而达到提高口算能力的目的。3 培养学生的竞争意识和团队精神。游戏准备1 4面红旗(红旗背面写有最后的答案)2 桌子、铅笔和小马头饰各8个。3 4床小垫子(当作小河)游戏内容在一年级的四个班中 ,每班选取男、女生各15人组成参赛队。老师把每班的30人分成两队 ,分别站在操场的两边 ,利用口算连环结的形式进行传递赛。当游戏开始时 ,每班的一名学生就完成题卡上的一道口算题(将得数写在题卡上) ,检查无误… 相似文献
69.
在英语教学过程中,教师语言对于学生课堂知识的掌握与学习能力的提高有着极其重要的影响。因此根据礼貌原则分析英语教师语言重要性以及英语教师用语存在的问题,并在此基础上提出提高英语教师用语的策略有助于构建高效的英语教学课堂。 相似文献
70.
男性患者,46岁,因右下腹疼痛一天入院,入院时诉口渴严重,心慌、胸闷,小便色黄,当时体检:T38.6℃,HR 106次/m in,BP 80/50 mmHg,神志清楚,痛苦面容,巩膜中度黄染,全身皮肤潮红,四肢湿冷,大汗淋漓,心肺听诊正常。腹部体征:右下腹明显压痛、反跳痛,肠鸣音稍弱,移动性浊音阴性。急查血常规:WBC 10.5 G/L,中性粒细胞百分比87%,RBC、BPC、Hb均正常;肝功能:总胆红素72.8μmol/L,非结合胆红素58.9μmol/L。考虑:急性阑尾炎引起的门静脉炎并感染性休克。立即建立静脉通道,快速输液,微量泵泵入多巴胺升压,行心电监护氧气吸入,并急诊行剖腹探查。术中见:阑尾已坏疽但无穿孔,腹腔渗出不严重,常规行阑尾切除术。患者自入院到术后尿量为零,术后行抗感染、补液、升压治疗,术后12 h患者血压逐渐上升,尿量恢复,继续行抗感染治疗3 d,痊愈出院。术后病检:急性坏疽性阑尾炎。讨论:急性阑尾炎常见并发症为阑尾周围脓肿,盆腔脓肿,膈下脓肿,局限性腹膜炎及弥漫性腹膜炎,肠瘘,门静脉炎及肝脓肿等。并发门静脉炎是少见的并发症。国内文献报道急性阑尾炎并发门静脉炎发生率0.6‰~2.9‰,国外... 相似文献