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从罗尔斯的正义原则看教育公平问题 总被引：16，自引：0，他引：16
文章评述了罗尔斯的两个“正义原则”,从新自由主义的立场察看教育公平问题,分析了教育中的“平等自由的教育公平原则”和“差异的教育公平原则”,认为平等自由的教育公平原则包括受教育机会的平等、受教育的自由权和受教育的要求权,差异的教育公平原则包括教育公平原则的社会应用、效率原则和补偿原则。 相似文献
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信息技术被广泛应用于教学活动，带来了教学观念的变革与教学手段的突破。将网络技术与传统教学模式结合起来，形成良好的网络环境，是教育理论中一项生机勃发的研究内容，其中学习型网站的建设与应用无疑是最方便也最值得推广的举措之一。 相似文献
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信息化教学手段多种多样,笔者介绍的两种方案也是近几年信息化教学设计中自己常用到的两种。总之只要在课前预习环节的教学设计中,充分体现出信息化教学的主要特点：交互性,并取得预期的效果,就可以说是成功的实施方案。笔者水平有限,如有错误之处敬请批评指正。 相似文献
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一、参考高小自然课本上的插图,创制了采煤的模型。在这个模型上可以清楚地看出采煤地区地下的情形。地面上装有电动升降机,通过逆转器,用电力操纵,课堂演示后,学生便获得了对采煤情况的生动直觉。大大地提高了学生的兴趣。这种模型制成后,双莲寺小学,依泽小学的老师曾借去仿制和使用。 相似文献
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计算机发明人类进入计算机时代以后 ,脑力劳动的机械化具有了某种程度的现实可行性。除了上面所说的种种成就外 ,另一项有着重大意义的成就是在上世纪 5 0年代人工智能这一新学科门类的诞生。所谓人工智能 ,意指人类的各种脑力劳动 ,或智能行为 ,诸如判断、推理、证明、识别、感知、理解、通信、设计、思考、规划、学习和问题求解等思维活动 ,可用某种智能化的机器来予以人工的实现。 (见本书页 2定义 1 3)。诸如机器编译、机器诊断、机器推理、机器下棋以及各种专家系统 ,在上世纪 6 0年代后 ,都不断出现 ,并有相应的软件与器件问世。特别… 相似文献
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