排序方式： 共有22条查询结果，搜索用时 78 毫秒
21.
创新校本培训模式促进教师专业成长 总被引：3，自引：0，他引：3
针对目前中小学校本培训普遍存在的效益低下和培训模式“一刀切”的通弊，我校从学校特点和教师实际出发，对教师校本培训活动进行了创新，把受训教师分成“适应阶段”“追求合格阶段”和“成长为骨干阶段”三个层次，并相应地采用了“导师制”“案例法”和“课题带动法”模式开展有针对性地教师校本培训，这种做法有力地促进了教师专业成长。 相似文献