全文获取类型
收费全文 | 3012篇 |
免费 | 16篇 |
国内免费 | 15篇 |
专业分类
教育 | 1880篇 |
科学研究 | 352篇 |
各国文化 | 18篇 |
体育 | 125篇 |
综合类 | 53篇 |
文化理论 | 16篇 |
信息传播 | 599篇 |
出版年
2024年 | 24篇 |
2023年 | 48篇 |
2022年 | 35篇 |
2021年 | 37篇 |
2020年 | 48篇 |
2019年 | 46篇 |
2018年 | 30篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 26篇 |
2015年 | 90篇 |
2014年 | 250篇 |
2013年 | 163篇 |
2012年 | 240篇 |
2011年 | 208篇 |
2010年 | 203篇 |
2009年 | 204篇 |
2008年 | 221篇 |
2007年 | 195篇 |
2006年 | 129篇 |
2005年 | 134篇 |
2004年 | 98篇 |
2003年 | 92篇 |
2002年 | 69篇 |
2001年 | 55篇 |
2000年 | 60篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 27篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 10篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 8篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 6篇 |
1978年 | 4篇 |
1977年 | 2篇 |
1966年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有3043条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
采用花粉管通道法介导外源耐盐基因SeNHX1导入4个小麦品种(品系)BN-64、YM-34、BM-1和AK-58中,并对转基因D0代的主要农艺性状进行了统计分析.结果表明,与对照相比,转基因D0代植株的种子(D1代)千粒重、株高、穗长、旗叶面积均有所提高;D0代植株与对照组相比,株高差异均达到显著水平,甚至极显著水平;穗长除BM-1差异不显著外,其余受体均达显著水平.叶面积差异均达到显著水平;叶长除YM-34外,其余受体差异均达到极显著水平.叶宽与受体相比均无明显差异. 相似文献
62.
本刊讯2011年4月10日,湖南省辰溪县中小学教学仪器管理员50余人齐聚该县教师进修学校,参加由县教育局组织的仪管员培训。培训会上,该县教育局仪器站相关同志分别解读了《中小学教育技术装备统计指标》、《中小学实 相似文献
63.
从初涉课改的喜悦和激动到如今的理性和思考,我们在与新教材"亲密接触"的一年多时间里,发现新教材在教学目标、内容、呈现方式、编排的顺序、渗透数学思想方法等诸多方面都有了许多新的特色. 相似文献
64.
在数学课堂中培养学生的数感,首先,可通过感知使学生理解数的意义,并能表示生活中的数,从而建立数感。其次通过实践活动、合作探究使学生加深对数的理解,使数感得到发展。最后可通过解决实际问题把现实中的问题与数量关系建立联系,提出问题并选择适当的方法解决问题,领悟数感。 相似文献
65.
颜晓霞 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(6):64-64
“我们的祖国像花园,花园的花朵真鲜艳”,我也有一个心灵花园。漫步心灵花园,那里是万紫千红,百花争艳,令人心旷神怡。 相似文献
66.
特殊化方法解选择题就是从题干或者选择支,通过选择满足条件的特例(如特殊值、特殊数列、特殊点、特殊图形等)得出结论与4个选项进行比较,若出现矛盾,则否定;若结论符合某一选项,则肯定.以下我们就用这种方法来解答2004年的部分高考选择题.一、特殊值例1(北京卷)如果a,b,c满足c 相似文献
67.
68.
69.
颜家安 《海南师范大学学报(社会科学版)》1997,(2)
导论辛弃疾作为词人,上承北宋之正声,下开南宋之别派,雄风杰调,扫空万古,其文学地位自足千古。然仅以词人目之,则失之远矣!其门人范开曾说:“公一世之豪,以气节自负,以功业自许,方将敛藏其用以事情旷,果何意于歌词哉,直陶写之具耳。”①此论可谓深知稼轩者,辛弃疾不仅是“词中之龙”o而且是出将人格的英雄,“力能杀人”的“青咒”,③运筹帷幄的军事家、谋略家,陈亮谓辛弃疾“经纶事业,股肱王室之心。游戏文章,脍炙士林之口”;刘过寄辛词日:“古岂无人,可以似我稼轩者谁?”①作为一位英雄,一代将才,辛弃疾应当说是… 相似文献
70.
颜建河 《中学化学教学参考》2007,(12):48-50
随着新课程标准的进一步深入开展,高考化学命题也在发生着变化,命题对学生的能力层次提出了更高的要求。如何改变传统复习中出现的误区,进而建立符合新课标的复习方法呢?本文根据自己多年的教学实践与体会,谈谈化学复习备考中常出现的误区与诊断方法,以期能对今后的复习教学有所启示。一、机械重复多,深思本质少在高考化学复习中,对于每个学生来说,其知识点的掌握都应是对其本质的深层次理解,而不是数量的增加。虽然,许多学生能机械地会解许多资料上的 相似文献