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语文是以思想性和人文性为特征的，而其文学性又最能唤起学生对美的感悟。在高中语文教学中．教师应将学习内容进行美的加工．让学生在美的想象中进行思考与探究．从而获得美的体验。在这个过程中．教师要用深情浸润语文教材．在审美情感的催化下潜入教材深处挖掘其中美的意蕴与境界．将自己的情感与教材的思想性、艺术性融合在一起。正如赞可夫在《和教师的谈话》中指出的那样：“教师本身先要具备这种品质——能够领会和体验生活中和艺术中的美，才能在学生身上培养出这种品格。” 相似文献
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吴玉梅 《上海教育评估研究》2013,2(4):42-45
本文介绍了台湾有木国民小学和百福国民中等学校综合实践活动课程的开展情况,在总
结其特色的基础上,提出开展综合实践活动课程需要开发和利用已有资源,依托社团、以人为本、躬
身实践等观点;得出结合自身环境优势和师资力量,形成具有当地特色的校本课程才能开展好综合
实践活动课程的结论,并从中提炼出促使我们在新课改中更好地开展综合实践活动课程的启示。 相似文献