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101.
论大学英语教学中认识能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
认识能力是当代大学生的基本素质。本着重从提高认识能力的意义和提高认识能力的途径两方面进行了初步探讨。 相似文献
102.
教学评估是教学研究的重要手段,在高职院校教学评估的前期工作中,被评者心理因素的强弱, 直接影响到评估准备的质量.本文就如何在迎评促建中,消除英语教师的紧张心理提出了看法. 相似文献
103.
儿童绘画是儿童反映自身的主体表现活动,如果没有强烈的表现自身的欲望,也就不会产生真正属于儿童自己的绘画。通常人们认为,绘画是一种技能,需要经人传授,殊不知 相似文献
104.
对高职学生来说,英语学习是在非目的语的环境中有意识的外语学得过程,也是一种技能的培训过程,他们需要在较强的学习动机激励下,主动花时间和精力,通过反复操练来掌握英语。 相似文献
105.
实行开放实验是提高学生实践能力的重要手段，在实施开放实验时，必须构建新的实验体系，合理选择实验内容，确定开放形式。要达到开放实验效果，一些必要的配套措施是必不可少的。 相似文献
106.
<正>学生的学习总是受学习动机、学习兴趣及价值观所支配和推动的,因此,他们对内容具有自觉性和选择性,为了更好地唤醒学生学习的内驱力,笔者认为可能的途径是不断更新观念,从模式教学中解脱出来,尊重学生的需求,注重学生的主动投 相似文献
109.
美术教育内容的选择在遵循幼儿心理逻辑和生活逻辑的同时,也要考虑美术领域所具有的独创和审美这一本质特点.
笔者执教的大班美术活动“跳舞的小人”属于人物动态画教学的一个范畴,因此,我从幼儿学习特点及美术领域人物动态画学习的角度对活动内容选择的适宜性进行反思:其一是选材对活动主体的适宜性,其二是选材对绘画教学的适宜性. 相似文献
110.
吴萍 《新课程导学(上)》2011,(32)
随着经济全球化与生活信息化,英语在现代社会中的重要性也越来越突出,为了培养新世纪的英语人才,英语教师应改进教学方法,优化英语课堂教学.而任务型教学则是一种新的教学模式,以具体任务作为学习目的,学习过程则是任务的完成过程.同时以应用为教学的目的、动力及核心,体现了语言价值,体现了以学生为本的教学理念.因此,在高中英语教学中,教师应将任务型教学模式巧妙地融于课堂教学,使其更富生机与活力. 相似文献