音乐新课标中“三个面向”、“三个代表”思想浅析     

刘晶秋  吴跃华 《吉林省教育学院学报》2006,(2)

文章就音乐新课标如何体现“三个面向”和“三个代表”思想方面作一番浅析。  相似文献   

2006世界杯谁主沉浮     

吴跃华 《广西教育》2006,(18)

主持人:各位热爱足球的同学们,2006世界杯这个月就要拉开大幕。你们应该已经能听到鼎沸的人声,看到火爆的绿茵拼杀,思绪已跨过疆界飞向德国世界杯赛场。“体育纵横”栏目也和球迷们一样充满着蓄势待发的蓬勃激情,共同期待世界杯的到来。  相似文献   

论萧友梅的"新乐"思想及其实践     

张少飞  吴跃华 《邢台职业技术学院学报》2005,22(5):5-7

萧友梅先生在中国现代专业音乐史上贡献巨大,与他在如何建设“中国新音乐文化”（即其“新乐”思想）方面的思考,有着密不可分的因果关系.本文仅就萧友梅先生的“新乐”思想及在该思想指导下的诸多音乐实践进行系统梳理,意在阐明其音乐实践有着深刻的思想根源;并试图进一步探究其“新乐”思想对于今天我们建设新型社会主义音乐文化的指导意义.  相似文献   

音乐审美教育释义   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴跃华 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2006,(4):50-53

当前“以审美为核心”的音乐教育已深入人心，然而，许多人对什么是音乐审美教育并不是很清楚。本文拟采用多重视角，力图对音乐审美教育的涵义做一定层面的阐释。  相似文献   

音乐教育"以审美为核心"理念背景及其内涵     

吴跃华 《保山师专学报》2006,25(6):100-101

围绕基础音乐新课程标准提出的“以审美为核心”教育理念,对其提出背景、基本涵义等方面进行理论探讨。  相似文献   

浅谈初中数学总复习练习题的设计     

吴跃华 《中学教研》1988,(Z1)

数学科的特点是:知识面广量大,内容十分繁杂。要让学生在短短的两、三个月的时间内,把三年所学的初中数学六册教材,系统地有效地复习一遍,编写一定量的练习题是十分必要的。但这些练习题一定要经过认真的筛选和精心的设计,不仅要具有概念性、代表性、典型性、针对性、综合性,而且要具有启发性、思考性、灵活性、创造性等特点,使之具有较强的指导作用,从而促使学生思维发展,圆满地全面完成教学大纲所提出的教学任务。  相似文献