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近年来,欧美多个国家的科学教育界提出了“big ideas in science”（科学大概念）的观点,希望以科学文化（包括科学思想和方法）为基础,实现科学课程的进一步综合化,提高科学课程的教育价值。科学大概念是指居于科学学科中心,具有超越课堂之外的持久价值和迁移价值的关键性概念、原理或方法,在许多文献中也被译为“核心概念”、“核心观点”、“大观点”等。 相似文献
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导师工作能够从专业角度指导学生学习,将“导”的切入口放在从根本上扭转学风、端正学习态度、树立牢固的专业思想以及提升学生学习兴趣上,更多地为学生提供专业上的导向性、指导性和咨询性服务,指导学生进行多项专业活动。如何将这种理想的愿望变成真实的成果,本文进行了系统的分析。 相似文献
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在一次小学科学教学研究活动中,浙江省特级教师姜向阳、山东省的青岛版《科学》教材编写者胡海涛、上海市的全国优质课特等奖获得者史家祥、江苏省特级教师曾宝俊老师,同台执教了以“空气”为主题的科学课。他们期望在引领孩子们学科学的过程中,“不要给孩子一个僵化的结论”,而要让孩子们“体验自我否定,缜密理性思维”,认识到“不经一番冲浪苦,哪能一帆风顺来”,最终“让童心在课堂上自由飞扬”。会后还特别举行了主题为“不拘一格教科学”的沙龙论坛。在为时两个半小时的沙龙活动中,执教者从备课和上课的不同角度,分别阐述了不一样的思考,引发了与会教师的强烈共鸣。本次活动中所上的课主题是相同的,但又没有规定具体年级和内容,所以教者必须从同一主题中挖掘相应的内容以适应不同年龄段的学生,在同题异构中体现自己的教学追求和风格。他们以自已对科学教学的理解,展示了别具一格的科学课堂,可谓精彩纷呈。本期专题策划以“不拘一格教科学”为主题,从不同视角,向大家展示他们的思考和探索。 相似文献
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近几年,BIM技术在建筑的应用越来越广,越来越深入,本文论述了建筑信息模型BIM在项目控制建筑新模型的应用,提供参考。 相似文献
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高校教师激励机制设计研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校扩招促进了学校规模的发展．但是质的提高没有得到应有的重视和保证。质即育人质量。育人的质量直接取决于教师的敬业精神和教育能力。高校管理者在实际工作中如何激发教师的工作积极性最大限度地发挥其潜能是学校人力资本管理必须解决的首要问题。 相似文献
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我国成人高等教育发展的现实障碍及其对策 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,随着成人学历补偿教育的势头减弱,普通高等院校进一步改革教育体制和连年扩大招生规模,成人高等教育单位感受到竞争格外激烈,甚至有步履维艰之感。文章认为,制约成人高等教育发展的根源在于有效供给不足,并且提出了相关解决措施,以期推进成人高等教育的健康发展。 相似文献
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物体的沉浮与哪些因素有关?与物体的轻重有关；与物体的大小有关；与物体是否空心有关……学生在经历了这个思维矛盾冲突后，能够从物体本身考虑物体在水中的沉浮。所以在后续《改变物体在水中的沉浮》的研究中，学生从物体本身的角度考虑出发，设想并尝试运用各种改变物体在水中沉浮的方法。在这个活动结 相似文献
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很多研究表明,学生对沉浮现象的理解以及对浮力规律的认识存在着大量的前概念（学生正式学习科学概念之前自发形成的与科学概念不一致的看法、想法、信念或观念等,也有研究者称其为错误概念或迷恩概念、另有概念、相异构想等。本文在引用研究文献时将不加以区别,保持研究者原始文献中的称谓）,而且这些概念不易改变。研究发现,有关浮力问题理解的迷思概念,从小学生到大学生并没有递减的趋势。 相似文献