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高等学校的根本任务是培养人才,而课堂教学则是培养人才的重要环节,是教师传授知识和技能的主要途径。本文以传统的讲授法为基础,采用问题式的教学方法,建立一种双向交流的教学模式,启发学生的思维,激发学生的求知欲,调动学生的学习主动性。 相似文献
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试论徽派视觉图式介入现代陶艺创作 总被引：1，自引：0，他引：1
从界定徽派视觉图式的概念出发,分析、归纳其所具有的特征,接着探讨其介入陶艺创作的具体方法和途径,最终在实践中逐步形成具有鲜明"徽印"艺术特色和审美价值的陶瓷艺术作品. 相似文献
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本从中国商检实验室的现状出发，探讨了中国商检实验室的市场的途径，特别指出应建立全国综合性实验室。 相似文献
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米哈伊尔·尤里耶维奇·莱蒙托夫（1814—1841）是继普希金之后俄国又一位伟大诗人。莱蒙托夫1814年生于莫斯科。童年和少年时代是在塔尔哈内度过的。他自幼受到良好的教育，天资聪颖，通晓多种外语，在艺术方面也很有天分。后来考入莫斯科大学。经过一段时间学习后转入圣彼得堡近卫军骑兵士官学校。1837年1月27日普希金因受匿名信的侮辱，而与法国大革命的逃亡、禁卫军官丹特士进行决斗。普希金在决斗中受了重伤，29日逝世，死时38岁。莱蒙托夫听到这个消息后悲愤至极，当即写下了名的诗篇（（i寺人之歹盼。诗人对杀害普希金的凶手投出了匕首般的诗句，激怒了沙皇，震惊了整个社会。在沙皇尼古拉一世的亲自安排下，他被流放到高加索。由于外祖母的奔走，诗人于1838年4月回到彼得堡。1840年2月有人煽动法国公使的儿子巴兰特与莱蒙托夫决斗。决斗中对手没有击中，莱蒙托夫朝天放了一枪，[第一段] 相似文献
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