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101.
102.
浅谈提高高校体育教师素质的措施与途径 总被引：14，自引：0，他引：14
提高高校体育教师素质是素质教育在体育教学中能否成功实践的关键。通过查阅资料、调查访问等方法得出提高体育教师素质的措施与途径有转变教育思想观、加强科研能力、提高学历及有计划培养等。 相似文献
103.
对"升格型"高职院校体育现状及改革的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
周志华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):78-79
采用开放式问卷调查法和文献资料法对"升格型"高职院校体育现状进行分析。根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》等法规,提出以"健康第一"、"终身体育"为指导思想,有重点改善体育教学设施和条件,更新和完善教学目标与内容,认真开展课程评估等设想。 相似文献
104.
通过对现行体育考核方式存在的弊端分析，阐述体育考核改革的必要性。从考核的内容、方式及控制几个方面对考教分离与分阶段考核进行了设计。在实施中发现：这种考核方式能提高学生学习积极性，促进师生关系的改善，能调动教师积极性，增加教师危机感和紧迫感等。 相似文献
105.
中共十四大提出社会主义市场经济的理论、原则和邓小平同志1992年南巡讲话及中共中央、国务院《关于加快发展第三产业的决定》,为文化事业发展第三产业提供了理论依据和指导原则。近年来,文化事业单位的第三产业如雨后春笋,迅速发展。但是,如何加强文化事业单位的管理,却是一个新问题,需要探讨、总结,笔者结合自身的实践,对此谈谈体会,借以求教于同行。 相似文献
106.
107.
教学内容简析九年义务教育六年制小学数学第十册“能被３整除数的特征”（第５４页及练习十二第５—１０题）同“能被２、５整除数的特征”一样 ,都是在掌握了约数、倍数概念基础上学习的 ,是进一步学习分解质因数 ,求最大公约数、最小公倍数和约分、通分的重要基础。本课学习重点是掌握能被３整除数的特征 ;学习难点除了来自能被２、５整除数特征的认知定势产生干扰外 ,主要是理解为什么一个数具有这样的特征 ,才能被３整除的道理 ;突出重点、突破难点的教学关键是在参与知识产生和发展过程中主动学习。通过本课学习拟达到以下目标 :１ 理… 相似文献
108.
周志华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(4)
自主择班教学分组是根据学生兴趣、个体差异和能力进行设计的,通过对其调查研究,揭示的实施过程中发现:它满足了学生个性发展的需要,激发了学生学习的自觉性,提高了学生学习的质量,并充分发挥了学生的主体性,培养了学生的体育锻炼能力。 相似文献
109.
读了贵刊1984年第6期对《酸式盐》概念定义的意见一文后,笔者查阅了一些资料,发现不同书刊中,对酸式盐的定义也不尽相同。略举几例如下:辞海(理科分册(上))中给酸式盐下的定义是:除金属离子(包括铵离子)和酸根离子以外,还含有一个或几个能被碱中和的氢离子的盐类,酸式盐可以认为是酸的氢原子一部分被金属原子置换 相似文献
110.
在各种大型的演唱会和社会活动中,荧光棒被广泛地使用。观众手中发出美丽光芒的荧光棒随着台上的音乐舞动,像星星缀满了天空,渲染着现场欢乐的气氛。荧光棒是如何发出五彩光芒的呢?其发光的类型和机理引起了人们的好奇。一、化学发光产生的机理与过程化学发光所发出的光属于冷光。在正常情况下原子或分子中的电子都处于基态,不会产生发光现 相似文献