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731.
周朝阳 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(13):33-34
空间格局认知能力是从空间的视角理解和感受地理事物及现象空间形态、空间秩序和空间相互作用的素养,认知地理空间格局是初中地理教育的核心内容。文章从地理界线视角出发,探索优化初中地理空间格局认知的教学策略。 相似文献
732.
733.
734.
“词本位”还是“字本位”有利于汉语语言学？——第一届“汉语独特性理论与教学国际研讨会”学术观点综述 总被引：1，自引：0，他引：1
汉语到底应该把＂词＂当做基本单位还是应该把＂字＂当做基本单位？这是中国语言学现代化的一个重要理论问题。自从废除文言文的将近100年以来,学者们展开了拉锯式的思考。虽然词本位在《现代汉语词典》等领域得到充分的展示,但是字本位仍然有相当的生存空间。目前就＂词本位＂和＂字本位＂问题专家们仍存在较大争议。这里发表的是2009年末第一届汉语独特性理论与教学国际研讨会上专家们就该问题讨论情况的详细综述,是湖南师范大学彭泽润教授根据会务记录进行的加工整理。 相似文献
735.
周朝国 《内江师范学院学报》2010,25(Z2)
发挥学生的主体性作用,要坚持"以学生发展为本",正确处理好教材要求与学生实际的关系;追求和谐的课堂活动;把目标转化为问题,培养学生的自学能力;促使结论教学向过程教学转化,教会学生探索知识的程序和方法;有层次性、针对性地训练,提高学生分析综合能力;引导学生构建知识结构网络,掌握结构化知识. 相似文献
736.
’９８抗洪救灾斗争取得了伟大的胜利,这是史无前例的。新闻摄影在这场惊心动魄的斗争中,也取得了辉煌的成果,这也是毋庸置疑的。但作为一名亲身经历这场殊死拼搏斗争的摄影记者,我不想对成绩和成功作过多的渲染,而只想对这场史无前例的突发事件的采访中存在的问题和经验教训作一番探究。特别声明一点：这一探究是我个人的亲身经历而言的,不代表众多新闻单位的摄影记者。而我在下文中提到的一些问题,有些似乎太小,不值一提。但亲身经历过这场生死较量的摄影记者们将感受到,这些看似很小的问题绝非“小事一桩”,哪一件事先考虑不周… 相似文献
737.
交通工具太重要了！摄影记者是玩命的职业,因为他必须到达新闻事件现场,置身于新闻事件之中,他才能采访拍摄到精彩感人的新闻照片。洪灾前线,我们听的最多的话是：哪里最危险,哪里就有解放军。这里,我也要补充一句话：哪里最危险,哪里就有新闻摄影记者。事实上,在整个洪灾前线,所有的新闻记者,包括文字、摄影、广播、电视等媒体的记者,都是十分辛苦的,都有过危险的经历。但是相比较起来,摄影和电视记者辛苦程度要比文字记者大一些。因为他们要携带照相器材,采访拍摄必须及时到达新闻事件的现场,不到现场,或者晚到,是拍不到… 相似文献
738.
初三物理总复习中,常见学生容易答错的一道物理题,题目是：如图所示,三个形状不同的容器从B、C,它们的底面积相等,都是S。三个容器里装入相同的液体,而且高度h都一样。问三个容器的底部所受到的液体压力一样吗？为什么？有人回答：“液体对容器的底部压力是由液体扩重量产生的。由于三个容器里液体的重量不一样,I容器里最重,C容器里最轻,所以B容器底部受到社液体压力最大,A次之,C容器最小。”你想一想,它回答得正确吗？不对。由于三个容器的液体深度一样,又都是同一种液体,所以巳二PS二Pc二卜p·g又因为三个容器店面积都… 相似文献
739.
形成性评价可以让教师观察并评价学生是否达成了深度学习,以及是否实现了思维的进阶、升华、辩证和整合。教师可开展论证式教学,通过科学史实验,引导学生深入推理、进阶思维,让其思维建构可见;可实施模型项目化制作与评价,让学生置身于评价者的位置,在评价中理解模型的生物学内涵,让其思维升华可见;可设计实验过程评价量规,让学生自评和互评,自主消化和理解简单的问题,让其思维辩证可见;可通过单元情境概念重构,引导学生将重要概念和次位概念整合成有序的、具有内在连贯性的大概念网络,让其思维整合可见。 相似文献
740.
自2010年11月国务院发布《关于当前发展学前教育的若干意见》以来,我国学前教育受到前所未有的重视,进入蓬勃发展时期,并逐渐取得了巨大的成绩.根据教育部网站公布的"2020年全国教育事业发展统计公报"相关数据显示,这十余年间学前教育获得长足发展,成就显著. 相似文献