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61.
周蕾 《幼儿100(教师版)》2021,(5):23-26
在自由的天地里,应该给幼儿一个快乐的世界去丰富体验,应该让他多角度感受生活。自觉或不自觉地以自己的方式参与民间游戏,享受游戏中的梦幻与快乐,让师生始终沉浸在一种快乐、活泼、祥和的氛围中,在这里,人人释放沉睡的潜能,彼此合作,互相启迪,用健康快乐的心情享受美好的游戏。"玩转床单"民间游戏系列活动是一次有趣、有价值的探究尝试。 相似文献
62.
从批判教育学看媒介素养教育目标及其实现方法 总被引：1，自引：0，他引：1
周蕾 《大学.研究与评价》2007,(Z1)
本文在阐述批判教育学的基本理念和回顾媒介素养教育的发展历史基础上,提出从批判教育学和媒介素养教育的共同点入手来培养当代学生批判性和主体性思维的重要性,借用批判教育学中的对话式教学方法,彻底转变师生在教育中的角色,以实现媒介素养的教育目标。 相似文献
63.
64.
读者观照是翻译理论的一个显著的特点,认为译文读者在整个翻译过程中具有特殊的地位和作用,译文读者在译文的理解、接受过程中居于中心地位.译者在翻译过程中应当充分关照读者,采取以读者为中心的翻译策略,这对于翻译中的对等的实现有积极的作用. 相似文献
65.
创新大学生社会实践管理模式、建立健全大学生社会实践运行机制,是开展大学生社会实践工作的重要保障。文章对大学生社会实践系统管理反馈机制的基本构成、运行模式、应用成效进行分析,在此基础上提出了将反馈机制运用到大学生社会实践系统管理当中的启示。 相似文献
66.
67.
周蕾 《读与写:教育教学刊》2012,(1):35-36
高职高专院校既要培养学生具备必要的英语语言基本知识,更重要地是强调提高学生实际应用英语的能力。高等学校英语应用能力考试是检测高职高专院校学生英语实际应用能力的一种考试。但是大部分高职高专院校学生不知如何提高英语听说读写译能力去准备考试。本文分析了考试题型,从听力理解、词汇与语法、阅读理解、翻译和写作等五方面,提出了备考对策和学习建议,希望帮助学生顺利通过考试,更重要地是切实有效地增强实际应用英语的能力,提高运用英语的水平。 相似文献
68.
周蕾 《学生之友(小学版)》2012,(13):47-47
《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,开展小组讨论和探究活动成为了许多课堂教学中的一项基本环节,新课程中所倡导的：自主、合作、交流等教学理念越来越多的走人了课堂,如何在数学课堂教学中开展好小组讨论探究活动呢？ 相似文献
69.
介绍一种基于词结合提取的未登录词识别方法.该方法对碎片分词后的文本建立二元模型,结合互信息和规则过滤提取由若干个词组合而成的未登录词(组).测试结果准确率为84.71%,召回率为72.13%. 相似文献
70.
亮亮想玩鹏鹏的翻斗车,鹏鹏不给,他上手就打鹏鹏。亮亮妈妈赶快拉起他说:“儿子,咱不要人家的东西,走,妈妈给你买。”说着,她抱起哭闹着的儿子走了。每当亮亮抢别人的玩具时,妈妈都这么说。但她的允诺并没有实现过,只是用这句话来哄哄亮亮罢了。一心理原因:妈妈总认为自己的孩子是最好的 相似文献