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141.
142.
<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第32~33页。教学目标:1.了解小数的产生,认识整数、分数与小数之间的内在联系,并借助十进制关系的现实原型与几何图形理解和掌握小数的意义,发展数感、符号意识和几何直观。2.在实际测量活动中发现和提出以“1米”作为测量标准、用小数记录测量结果的数学问题,通过独立思考、合作探究分析和解决问题,发展应用意识。 相似文献
143.
周雪梅 《辽宁广播电视大学学报》2023,(1):107-109
高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,具有鲜明的系统性特征。只有把握新时代高校思政课改革的协同性、整体性、开放性等系统特征,以系统思维推进新时代高校思政课改革,才能把立德树人内化到思政课改革的各个领域、方面、环节,全面推进立德树人根本任务落地落实落细,整体推动高校思想政治教育创新。 相似文献