柴芍六君子汤联合拉米夫定治疗慢性乙型肝炎的临床观察     

王端端  陈月桥  宁碧泉  王挺帅 《大众科技》2017,19(4)

目的:观察柴芍六君子汤联合拉米夫定治疗慢性乙型性肝炎的临床疗效。方法:将60例符合纳入标准的患者按照随机数字表法分为试验组30例和对照组30例,对照组予拉米夫定抗病毒治疗,试验组在对照组基础上给加用柴芍六君子汤治疗,治疗48周为1个疗程。观察两组患者在治疗后4周、12周、24周、48周时ALT、AST情况;HBe Ag血清学转换率;HBV-DNA阴转率;临床症状改善等评价柴芍六君子汤治疗慢性乙型肝炎的疗效。结果:试验组在肝功能恢复;HBe Ag血清学转换率;HBV-DNA阴转率;临床症状改善等方面均优于对照组(P0.05)。结论:柴芍六君子汤可提高拉米夫定治疗慢性乙型肝炎的疗效,值得临床推广应用。  相似文献   

高校校园智能技术防范系统应用研究     

虞国跃  王玉春 《中国现代教育装备》2009,(9):40-42

本文阐述了南京工业大学一套视频监控报警系统设计实施方案,分析了该系统实际应用中存在的不足,并结合该校技术防范系统模式对高校校园视频监控报警系统网络化、综合化、智能化的发展趋势及应用进行了探究。  相似文献   

《狼图腾》文化民族主义表征     

宁清丽 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(6):129-131

小说《狼图腾》通过“狼”意象的描写,展现出一条“狼-羊”斗争关系的文明进化观。在两种文明形态的观照下,面对中国文明现代性的迫切诉求,力图从草原游牧民族的传统文化资源中寻求中华民族的文化改造和重建的有效路径。突出体现了作者对草原游牧民族文化的坚守和护卫,同时以一种鲜明的反儒家文化的纯粹的游牧民族色彩,进一步凸显他的文化民族主义的价值立场。  相似文献   

做好离退休人员管理工作服务学校改革与发展     

宁培智 《中国轻工教育》2009,(1):42-43

在新形势下,根据高校离退休人员的特点,努力做好离退休管理服务工作,为学校改革稳定与发展做出贡献。  相似文献   

浅谈小学生的健康消费   总被引：1，自引：0，他引：1  

和建国 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(2):168-170

改革开放和市场经济的发展,已使消费成了无时不有、无处不在的社会现象,但是小学生的消费现状令人担忧．人民生活水平提高了,家庭富裕了,用在孩子身上的消费增多了,这似乎是无可非议的,但有了钱不等于懂消费、会消费．本文首先通过对《小学生消费的调查问卷》的归纳和个别访谈,总结了在小学生中存在的一些不合理消费现象;接着分析了这些现象的危害和产生的原因;最后提出了促进小学生健康消费的方法．  相似文献   

重视高等师范院校体育教学中的心理健康教育     

和文华 《中国科教创新导刊》2009,(3):231-232

高等师范院校的学子是未来的人民教师,师范院校学生心理健康教育有利于他们的健康成长及日后健康的教学和生活。本文通过论述高等师范院校体育健康教育的必要性,分析体育教育对师范院校大学生心理健康教育的影响,提出体育教育促进学生心理健康的途径与方法,强调高等师范院校体育教学中的心理健康教育的必要性。  相似文献   

用发现美来引领学生心里健康教育     

严正和 《中国科教创新导刊》2009,(24):226-226

思想问题从心里健康教育入手不失为一种可行有效的途径,教师在课堂内外创设情景和氛围时时关心留意发现学生的美,利用多种教学载体和平台,引领学生发现美、感受美、体验美、净化心灵,进而达到思想教育之目的。  相似文献   

基于RSS的学习资源自动生成系统设计     

杨建锋  宁玉文  高岭 《中国教育信息化》2009,(6)

本文从VLC中学习资源存在的问题入手．阐述了利用RSS的信息聚合推送功能设计的学习资源自动生成系统的基本原理和使用方法,最后指出了学习资源自动生成系统的现实意义。  相似文献   

情感教育:人文素质教育的起点——大学语文课程美育化教学的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵惠霞  李乖宁  王敬艳 《考试周刊》2009,(30)

美育化是将美育的理念贯穿于教学的动态过程,其核心是推行情感教育.而大学语文作为文学与文化的载体充分显示出情感性的特点,所以,美育化思路是推进大学语文教学与改革的有效途径.以美育理念为指导,美育化的思路可以全面推进大学语文课程的改革与实践:以大学语文课程为基本领域,美育实现了与教学实践的结合,真正走入了人的心灵.  相似文献   

解读“子弹打木块”的模型     

和建伟  宦强 《考试周刊》2009,(49):161-162

动量、能量是高中物理教学内容的难点之一,而“子弹打木块”模型则是该部分一个很典型的物理模型,它涵盖了动量、能量,以及动力学与运动学等知识点。因此,若教师能将该模型进行系统的分析总结,对于突破动量、能量的教学难点,无疑是大有裨益的。  相似文献