407“八大家”     

其米旺姆 《中学生天地》2003,(6):8-9

唐宋有八大家，我们407寝室也有“八大家”。她们是笑话家———白玛卓玛，文学家———吾金群宗，批评家———次仁卓玛，舞蹈家———洛曲，法律专家———扎西卓玛，银行家———仓决，慈善家———洛旺，歌唱家———我。“哈哈……”一阵笑声传来，聪明的你一定会猜出，肯定是笑话家又在讲笑语了。她讲了一个非常好笑非常好笑的笑话，但这个笑话如果换另一个人讲就一定不会那么好笑，因为笑话家有个会讲笑话的嘴，其高超技艺能把死人说活。当我们被逗得哈哈大笑之时，银行家看见吾金群宗正在偷偷地写作，她一把抢过稿子，大声朗诵起来…  相似文献   

写作命运之书的诗人:昌耀     

浩其 《语文世界(高中版)》2006,(9)

诗人档案昌耀(1936～2000),原名王昌耀,祖籍湖南省桃源县,1936年生于常德。从小受革命熏陶,立志报国。1950年4月,昌耀瞒着父母报名参加中国人民解放军,成为一名文艺兵。1951年春,昌耀随军赴朝作战。1953年6月,在朝鲜元山附近一次战斗中负重伤,回国治疗,伤愈后入河北荣军学校完成高中学业。1955年,他既出于对“开发大西北”号召的响应,又出于对中国西部的向往,来到青海,被安排在青海贸易公司。自1979年起,昌耀倾尽全力,采掘情感深处沉积已久的艺术矿藏,先后推出《慈航》《山旅》《划呀,划呀,父亲们》《河床》等诗作,震动诗坛,震撼读者。1985年加入中国作家协会;1988年,在省作家协会第三次代表大会上,被选为青海省作家协会副主席;1997年被省文联评聘为一级作家。结集出版的著作有《昌耀抒情诗集《》命运之书《》一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》《昌耀的诗》和《昌耀诗文总集》。2000年2月,中国诗歌学会授予昌耀首届“厦新杯”诗人奖。2000年3月23日,昌耀与肺腺癌抗争数月后与世长辞。  相似文献   

拉美国家的高等教育改革为何进展迟缓     

杨新育  西蒙·斯其沃兹曼 《世界教育信息》1994,(1)

拉丁美洲高等教育政策的改革和实施在很长时期内没有取得多大成功。本文力求对此作一广泛的反思。 1.历史背景拉丁美洲的高等教育被认为是“拿破仑式”的,意思是说,在保持统一、保持国家水平方面受中央政府的控制和严格指导。尽管天主教  相似文献   

俄维词语的形象色彩义比较研究     

艾尔肯·肉孜·艾尔图其 《喀什师范学院学报》2006,27(2):61-64

色彩义是附加在词的概念义之上的某种附加意义。论文主要在俄语和维吾尔语中有形象色彩意义的词义方面进行对比,阐明两种语言形象色彩义的异同点。  相似文献   

关于《史记》名词性补语的句式特点及其影响     

韩陈其 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(4)

《史记》是汉语史的重点研究对象。它不仅在词汇方面富有特色,而且在语法方面也留下了鲜明的时代烙印。《马氏文通》早就指出:“《史记》往往同一句法,‘於’字有用有不用者。”本文在对《史记》全部名词性补语作了一番考察的基础上,试图说明《史记》“‘於’字有用有不用者”的句式特点及其在现代汉语中的影响。  相似文献   

论学校公开课的培训功能     

邬杏咏  吴伦其 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(2):5-7

新课程教师培训是基础教育课程改革成败的关键。自新课程实施以来，教育各部门主要采取诠释“课程理论”的主题培训方式，让教师认识并理解新课程改革的指导思想、教育观念及改革的具体目标、相关政策，树立起全新的教育理念，引领教师专业发展，从思想上、舆论上做好新课程实施的准备工作。随着新课程的实施，学校对教师培训则侧重于“专题研讨式”、“行动研究式”、“案例分析式”培训，即以新教材实验中遇到的现实问题为主题，进行平等交流、对话，把培训和研究整合为一体，进行专题研讨，解决新课程理念与课堂教学实践的结合问题。[第一段]  相似文献   

论古代汉语被动句的结构层次   总被引：1，自引：0，他引：1  

韩陈其 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(4)

用动词作谓语的句子,可分为主动句和被动句两大类。所谓被动句,就是说它的主语是动词谓语所表示的动作行为的受事者。古代汉语中的被动表示法远比现代汉语复杂,可有三种不同的分类:有标志的和无标志的,这是第一种分法;一般的和特殊的,这是第二种分法;简单的和复杂的,这是第三种分法。有标志的被动句,如《韩非子·说难》“弥子瑕见宠于卫君”,“见”和“于”就是一种标志。无标志的被动句,如《战国策·齐策》“今婴子逐,盼子必用”,“逐”是“被逐”。一般的被动句,可拿意义或被动标志为依据去识别,如前举有标志的和无标志的二例。特殊的被动句,如《公羊传·庄公28年》:“春秋伐者为客,伐者为主”。“伐者为客”——何休注:“伐人者为客,读伐长言之”;“伐者  相似文献   

试论介词“於”字在《史记》名词性补语中的分布规律     

韩陈其 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)

介词“於”字在名词性补语中的分布问题 (也就是说什么时候该用“於”字,什么时候不该用“於”字),是一个众说纷纭、争论已久的重要的语法问题。王力在指导研究生时说:“我们可以做一篇文章专谈《史记》中这种所谓省略‘於’,字的情况:在什么情况下用‘於’字,在什么情况下不用‘於’字。”这种建议,以点带面,显然有助于说明“於”字在古汉语名词性补语中的分布问题。根据个人的考察,“於”字在《史记》名词性补语中的分布是有规律的:“於”字的有无,严格地说不是由句式决定的,而是由补语所表示的不同意义决定的。换言之,在《史记》名词性补语中,就句式看,“於”字有无是任意的;而就补语意义看,“於”字有无不是任意的。  相似文献   

汽轮机冷凝器污垢自转塑料纽带连续清洗节能技术     

支校衡  俞天兰  彭德其  俞秀民  罗健康 《湖南广播电视大学学报》2003,(1):89-91

本介绍了作对水垢-汽轮机冷凝器真空度影响状况的调查及其水垢引起的经济损失估计，叙述了自转塑料纽带的连续清洗和传热强化原理，试验表明自转塑料扭带的连续清洗能力能够满足冷凝器污垢清洗的要求，并且兼有幅度为9％-15％的传热强化作用，长时间的考核试验运行没有发现扭带对钢管壁的磨损问题，计算分析说明连续清洗纽带对提高机组真空度、出力和增产增效的作用显。  相似文献   

职教部门在地质工作改革中如何进一步 发挥作用     

陈洲其 《国土资源高等职业教育研究》1988,(2)

我国正处在社会主义初级阶段。初级阶段的基本特征,一是社会主义制度已经建立,二是生产力落后,商品经济不发达。这个阶段所面临的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。因此,这个阶段的中心任务是发展生产力。  相似文献