科技经营与企业核心能力的形成     

喻金田  喻靖文 《科学与管理》2001,21(6):35-37

<正> 目前有关企业核心能力问题的研究正成为一个热门领域,引起人们的广泛关注,国内外学者对此作过许多有益的探讨。本文试图在对企业科技经营等有关问题研究的基础上,探讨科技经营与企业核心能力形成的关联性等问题。 1.企业科技经营过程分析 企业科技经营就是创造、使用、提升、保存和溢出技术知识的活动过程。在企业经营活动过程中,企业融合内部科技资源和必要的外部科技资源,生成新的技术知识,并将新的技术知识应用于生产实践、转化为现实生产力,内化为企  相似文献   

基于VRML的过程装备仿真素材库的开发     

杨红  杨巍巍  张敏树  喻九阳 《远程教育杂志》2007,(2):76-78

作为新一代的Web3D技术,VRML在远程教育中具有广阔的应用前景。针对过程装备教学培训的实际需要,开发基于VRML的过程装备仿真素材库具有重要意义。在对VRML简要介绍的基础上,本文探讨了基于VRML的仿真素材开发的一般流程,并基于开发实践,总结了基于VRML的仿真素材的多种表现技法。  相似文献   

从理念上加深对ERP的认识     

刘伯华  喻金平 《教育技术导刊》2008,(1)

通过对ERP(企业资源计划)概念特征的介绍,探讨了中国企业在导入ERP时管理理念不能与ERP对接存在的问题。并指出企业决策层和员工都应该从理念上加深对ERP的认识,并按照ERP基本理念再造业务流程,这是企业实施ERP的关键成功因素。  相似文献   

近代教育期刊主编与近代教育的发展——以《中华教育界》主编陈启天为例     

喻永庆 《教育文化论坛》2014,(3):62-69

《中华教育界》作为近代中国教育期刊中刊行时间长、影响较大的刊物之一,它不论是在西方各种教育理论、教育制度、教育方法、教育内容的引入,还是在教育实验、教育思潮的推进上都扮演着重要的角色,发挥了重要作用,产生过积极影响.1924年7月至1926年11月间,陈启天担任《中华教育界》主编,以“教育改造国家”为其办刊宗旨,借助师友的援引、同学的相互砥砺、同道的呼应、同乡与同事的鼎力支持,集结了一大批提倡教育救国的教育界人士.他们在陈启天的引领下,思想之间形成了相互交融之势,使得《中华教育界》成为宣传国家主义教育的理论阵地.  相似文献   

退耕还林的土地生产力改善效果:重庆万州的实证解释简     

韩洪云  喻永红 《资源科学》2014,36(2):389-396

作为农户受益的一部分,退耕还林通过其生态功能对土地生产力的改善效果是本文关注的主要问题。通过合理的研究设计和样本选择,本文基于重庆万州的农户调查数据和土地生产函数及其索洛余值估计,定量分析并解释这一效果。结果表明,在没有重大农业技术进步和除退耕还林政策以外的制度创新,以及保持其他因素不变的条件下,退耕还林使耕地的玉米和小麦单产分别提高了12.7%和20.9%,折合成收益分别为1 452.98元/hm²和1 170.02元/hm²;并且,除退耕还林以外,土地的生产力还显著地受到地块面积、资本投入、土地质量、农技培训等因素影响。结论认为,土地生产力的改善明显得益于退耕还林;除增加物质投入以外,配合采取促进相邻土地的流转与集中政策、加大对农民的农技培训力度等措施,可以进一步提高工程区土地生产力和退耕还林项目可持续性。  相似文献   

基于LPC1752轴角-数字转换系统的设计     

黎守军 《科技广场》2014,(12)

目前,旋转变压器因其高精度和良好的可靠性,大量应用于数控系统、机器人控制、工业控制以及惯性导航领域中。而由于旋转变压器输出信号为模拟量信号,必须经过信号采集电路转换为数字角度信号之后才能被计算机或嵌入式控制系统所利用,在复杂的数模转换过程中,采用传统角测量技术容易产生误差增加、系统变复杂、难以实现精确等问题,且费用较高。本文从应用角度出发,介绍了双速轴角-数字转换器的工作原理,分析了精粗机数据组合产生误差的原因,研究了纠错方法。并选用高速32位ARM7微控制器作为主控芯片,设计了双速轴角-数字转换器。  相似文献   

生本教育让数学课堂无限精彩     

王鹏飞  孙守军  乔士芹 《中国校外教育(理论)》2014,(29):67

“生本教育”是以学生的学为本的教育,是最大限度地发挥人的生命潜能和发展本能的教育方法。在数学课堂中实施生本教育,转变学习方式,让学生通过前置性学习内容,引导学生先学。课堂上让学生在小组合作交流中自主探究、快乐学习,把学习的主动权还给学生,把讲台“让”给学生,为学生提供一个展示自我的舞台,充分发挥学生的潜能,让数学课堂充满着无限的精彩。  相似文献   

让预习与教学相互促进,相辅相成——《祁黄羊》教学案例     

喻明祥 《中小学电教》2010,(8):151-151

<正>在《高效课堂22条》这部著作中,李炳亭先生讲到,杜郎口是采取小组合作的形式,让每个孩子都参与到学习中来。这给了笔者很多启迪,想到让学生课前完成预习题,课堂上用小组比赛的形式让学生充分交流、互相帮助,完成学习任务。而且,让学生充分认识到预习的重要,逐步养成良  相似文献   

走向绩效与发展相融合的教师评价——兼论格朗兰德评价公式在教师评价中的改造     

喻冰洁  王景英 《山东教育科研》2010,(16):8-11

当下,在教师评价研究的场域中,绩效评价与发展性评价的存在是“零和”博弈的关系,这种非此即彼的关系导致两者从本质到实践层面的割裂。本文从分析教师评价的实际问题入手,以探究问题根源为突破点,尝试分析与揭示两种评价模式的关系,从评价本质、评价活动的主体关系及方法运用等层面论证两者的融合是教师评价的理性诉求。  相似文献   

以生态文明理念推进美丽乡村建设的对策分析     

程守军 《科技风》2018,(30)

近年来,国家逐步将推进新农村建设列为城乡建设和发展的重点,美丽乡村建设是进行新农村建设的主要途径之一。美丽乡村建设顾名思义,是要将我国的农村建设的更加美丽、使自然与人类更加的和谐相处。生态文明是建设美丽乡村的关键步骤,它的内涵不仅是坚持用先进的生态观念保护生态环境,还包括用经济手段及相关制度加以辅助。用生态文明的理念来推进美丽乡村建设是实现我国新农村建设的重要途径。  相似文献