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71.
2006年7月12日,滨州市档案局对滨州市唯一一位,并且依然健在的“红色娘子军“战士杨素珍进行了采访录像,录制口述历史,征集红军时期档案材料及用品等.这次征集活动,共录制口述历史40分钟,征集照片15张,征集专题片18分钟,宣传报纸2版.通过这次征集活动,尤其在录制口述历史活动中,有如下几点做法与体会.…… 相似文献
72.
中共代表团梅园新村纪念馆课题组 《中国博物馆》2004,(2):17-27
创建学习型社区是一项系统工程,需要社会各方面尤其是驻区单位的广泛参与、智力支撑。作为国家大力扶持发展的公益性化教育机构和传播精神明的窗口,革命纪念馆更是贵无旁贷。梅园新村纪念馆作为玄武区的一个驻区单位,多年来一直积极配合区里开展一系列富有创意的、生动活泼的社区教育活动,并与玄武区共同创建了南京首家“社区学习中心”,走出了一条“以革命纪念馆教育辐射社区教育”的路子。此次调研,我们运用献、网络等方法,搜集、整理国内外与该课题相关的理论;运用调查研究、实证研究等方法,探索、总结梅园新村纪念馆充分利用本馆资源优势和特点为国民终身教育创造条件,推进学习型社区发展的模式。这对提升社区整体水平、公民素质,无疑起到了积极的促进作用。 相似文献
73.
江西省新闻出版局课题组 《中国出版》2004,(11)
新闻出版产业是文化产业的核心产业,是先进生产力和综合国力的重要组成部分。经过20多年的改革开放,江西新闻出版产业已实现了从单一的纸介质媒体向纸、磁、光、电多媒体的发展,形成了以图书、报纸、期刊、音像制品、电子出版物出版发行、印刷复制为主体的复合多元化产业链。进入新世纪以来,江西新闻出版产业的各项经营指标连续保持两位数增长,成为全省增长最快的产业之一。一、影响当前江西出版产业发展的主要问题一是观念性障碍。多年来,新闻出版产业一直处于高度管制,垄断经营的状况,长期垄断政策下产生的效益和多年积累下来的利… 相似文献
74.
一、即时通讯软件的现状、QQ及QQ非语言符号 腾讯QQ,MSN,ICQ是目前国内的三大即时通讯软件,其中MSN、ICQ分别是由微软公司和以色列特拉维夫的Mirabils公司开发的主要用于办公和日常联络的即时通讯软件,而腾讯QQ是由深圳市腾讯计算机系统有限公司于1998年开发的,可以即时发送和接收信息,语音视频面对面聊天,并具有与手机聊天、BP机网上寻呼、聊天室、点对点断点续传传输文件功能的软件。 相似文献
75.
在过去的20年里,美国有线电视家庭收订数增长了78.4%,有线电视产行年收入增长了将近6倍,而来自每个订户的月收入则增长了3倍多。有线电视业从最初单一传输电视节目、发展到现在付费电视、视频点播、包月视频点播、高速互联网接入、有线电视电话、交互式服务、高清晰电视以及数字视频录像等多种业务并存。有线电视讯速发展的原因除了均衡的政府参与、采用先进的技术、企业运作和发展机遇、 相似文献
76.
人民日报“两会”报道组 《新闻战线》2005,(4)
2005年的“两会”报道,时间紧,任务重,热点多,亮点多,政治性、政策性和敏感性都很强。人民日报“两会”报道组遵照中央关于“两会”报道的总体要求和编委会的安排,坚持一个导向(正确舆论导向),实现两个统一(体现党的意志和反映人民心声的统一,思想性、政治性和知识性、可读性的 相似文献
77.
一首成功的片头音乐是充满生命力的。对于一首充满生命力的新闻片头音乐创作而言,除了过硬的作曲技巧以外,作曲创作者更需要具备很强的新闻意识和权威意识。 相似文献
78.
[目的/意义] 针对均等化视角下中美社区图书馆阅读推广实践的差异进行比较分析,旨在中美社区图书馆相互借鉴的基础上,提高社区图书馆的服务水平和质量。[方法/过程] 以中国宁波市社区图书馆、美国密尔沃基市社区图书馆为例,利用个案分析和对比分析的方法比较中美社区图书馆开展的阅读推广均等化实践。[结果/结论] 通过对社区图书馆服务的供给均等、过程均等和消费均等的对比与分析,得出均衡资源配置、实现阅读推广供给均等化,创新文化活动形式与内容、实现阅读推广过程均等化,尊重读者自由选择权利、实现阅读推广消费均等化,依托文化特色、宣传社区图书馆均等化服务以及构建城市社区公共文化服务平台,共建、共享社会文明新成果的启示。 相似文献
79.
中国传媒大学党报党刊研究中心课题组 《中国记者》2018,(2):61-64
2017年12月17日,由中国传媒大学党报党刊研究中心、天津师范大学新闻传播学院、中国传媒大学南广学院新闻传播学院主办,吉林省森祥科技有限公司协办的"人民共和国党报论坛"第十四届(2017)年会在中国传媒大学举行。年会主题为"新时代党报传播力、引导力、影响力、公信力研究"。本文是年会概况及主要观点综述。 相似文献
80.
"6的乘法口诀"是人教版《数学》二年级上册第四单元"表内乘法(一)"中的一节课,是在学生学习了"2—5的乘法口诀"的基础上进行学习的。这是一节非常传统的计算课,内容虽然简单、却比较难上,学生学起来十分枯燥,教师教起来也十分乏味。一年前的一次教研活动中,一位年轻的授课教师是这样引入这一教学内容的: 相似文献