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随着计算机图形学的迅速发展,人们逐渐感到用传统的几何学已不能有效地描述某些自然界大量存在的对象,如海岸线、山形、树木、云团、闪电等.它们都是非规则形状,用欧几里德几何学是无能为力的,如果用直线、圆弧、样条曲线等去建模生成,其逼真程度就非常差.1973年,B.B.Mandelbrot首次提出分维和分形几何的设想.分形(Fractal)原意具有不规则、支离破碎等意义.分形几何建立以后,很快引起了许多学科的关注,这是由于它不仅在理论上,而且在实用上都具有很重要的价值.分形的研究离不开计算机,如果没有计算机图形学,分形这些美丽的图形将不可能呈现在读者的眼前,更不能想象可以产生具有无限细节的自然景物和高度真实感的三维动画;反过来,分形的理论和方法又极大地丰富了图形学的内容. 相似文献
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虽然后现代主义对己有的教育传统拆多于建,但它对封闭和僵化的教育传统的解构和批判,为我们改革当代教育方法提供了新的思路.本文通过分析后现代主义对当前所沿袭的教育传统所提出的批判,以及引发的现代教育理论与实践的变革,指出了后现代主义对当代教育的积极影响. 相似文献
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虽然后现代主义对己有的教育传统拆多于建,但它对封闭和僵化的教育传统的解构和批判,为我们改革当代教育方法提供了新的思路.本文通过分析后现代主义对当前所沿袭的教育传统所提出的批判,以及引发的现代教育理论与实践的变革,指出了后现代主义对当代教育的积极影响. 相似文献
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早在80年代初,我国便开始了学制相通的改革尝试,并进行了一系列的研究和论证。在目前调整、整顿,深化改革的形势下,总结学制相通试点的经验,研究如何进一步实施,显得尤为重要。一、上海市学制相通试点的实践状况上海市学制相通的试点可基本归纳为三大类: (一)上下相通 1.普通高中与高等学校直接相通,称为高中、专科五年一贯制。目前,上海科技专科学校、上海大学工学院等高校正在与有关中学合作,进行这方面的尝试。以上海大学工学院为例,该校最初与卢湾、南洋两所中学合办,经考试后各招收一班优秀的初中毕业生,进行五年一贯制的计算机专业学习;其后又与中国中学以及其它一些完全中学联合试点,具体办 相似文献
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“虽然现在是和平年代,但大大小小的冲突仍层出不穷,其中很多冲突都是由化差异引起的。如何解决这些冲突?我认为应该倡导国际理解教育。”近日.第四届中国杭州国际教育创新大会第三阶段会议在杭州市下城区举行,亚太地区联合国教科组织协会联合会主席陶西平将国际理解教育这一新名词带进了大众视野。[第一段] 相似文献
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夏天 《聪明泉(少儿版)》2002,(7)
闻名中外的上海市儿童想象艺术教育,是现代人艺术教育观念的新体现。这一工程以全面提升想象创造的思想观念来培养我们儿童的艺术素养,以创造教育实践活动来激发我们儿童想象创造的热情,让我们从小在想象创造的教育环境中得到良好的艺术熏陶。想象艺术教育活动能促进我们潜在思维能力的发展,你相信吗?这一教育从开发智力已上升到帮助我们儿童心性创造能力的诱发。上海法华镇路三小是以想象画为突破的定点校。《聪明泉》在这里带领读者走近他们。这所学校的学生在想象艺术教育的带动下已经全面提高了素质,想象艺术教育还渗透了作文的教学,聪明地教写诗文,激发了学生们浓厚的学习兴趣(尽心) 相似文献