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通过对全国12个省市2358所幼儿园的调研发现,我国不同地区学前教育成本分担的总体特征一是各地区均存在横向分担结构失衡问题,表现为家庭分担为主,政府分担为辅,社会力量缺失;二是地区间差异显著,存在“两极化”和“中部凹陷”现象.各级政府仍需加大财政投入总量,合理统筹、重点投入,重视质量监控,以促进各地区学前教育保质保量、均衡发展. 相似文献
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组织承诺是教师专业发展研究的前沿课题。文章重点介绍和分析了近年来国内外有关教师组织承诺的研究,包括教师组织承诺的内涵、结构、预测功能以及影响因素。已有研究主要从态度和行为两个维度界定教师组织承诺的内涵,存在"三维结构模型"和"五维结构模型";研究发现教师组织承诺对师资队伍流动趋向、教师的教育行为以及学生的学业成就具有较好的预测作用;个体因素、工作因素、组织因素以及变革型领导行为等都影响着教师组织承诺的水平。 相似文献
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管理体制在学前教育事业发展中起着领导、组织、协调、监控、保障、推动等重要作用,是保障学前教育积极健康发展的关键。分税制与分级办学的深层矛盾以及条块分割的行政组织体制造成了我国农村学前教育管理体制长期存在着政府职责定位不明、权责配置不合理、管理机构与人员配置欠缺等问题。依据事权与财权匹配原则合理配置各级政府职责、条块结合并建立农村学前教育协同治理模式、设立分区域的管理机制等则是突破当前农村学前教育管理体制改革瓶颈的关键。 相似文献
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早期家庭教育具有重要价值。随着“全面三孩”政策的颁布与实施,推进早期家庭教育指导、建立普惠性且有质量的公共托育服务体系是当前社会的强烈需求和核心共识。美国将儿童、家庭与社区看作是一个整体,从联邦到各州均出台了一系列保障儿童及家庭的政策文件,并在各州各县通过不同的项目广泛应用。加利福尼亚州“最初五年”(First 5 California)项目是早期家庭教育指导方面极具代表性的项目之一,其目的在于建立综合、全面、协作的信息和服务系统,以促进儿童最好的早期发展,确保儿童已准备好入学并充分发挥其潜力。梳理美国国家性政策以及加利福尼亚州州县两级“最初五年”项目,借鉴国外发达地区的早期家庭教育指导管理体制、供给机制、督导评估机制做法,这一指导模式从理念、组织与管理、形式与内容三方面为我国早期家庭教育提供了思路,并为我国发达地区构建基于社区的早期家庭教育指导模式提供丰富的实践经验资源。 相似文献
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独流减河水体及沉积物质量评价 总被引：1，自引：0，他引：1
基于2016年对独流减河及其主要支流的水质和沉积物调查数据，采用单因子评价法、综合指数评价法和修正的卡尔森营养指数法对独流减河及其主要支流水体和表层沉积物环境质量状况进行评价。结果显示：独流减河水质较差，属于劣V类（GB 3838-2002），其中西大洼排干、陈台子排水河和十米河等支流水体污染最严重，主要污染因子为总氮（TN）、化学需氧量（COD）、氨氮（NH3-N）等；水体处于富营养化状态，其中67%的采样点水体呈重度富营养化；沉积物单因子评价结果显示，各采样点的表层沉积物均达到重污染水平，其中的主要污染物为氮、磷、铬、铜和镍。 相似文献
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夏婧 《柳州职业技术学院学报》2011,11(5):40-43
通过描述广义矩估计法的定义和统计性质,着力于探讨广义矩估计法在计量经济学中的应用,并指出了广义矩估计法在计量经济学中未来的发展方向。 相似文献
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新课程理念下对合情推理的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,数学教学十分强调推理的严谨性,遵循三段论式的演绎推理.演绎推理固然重要,但一切都依赖它显然是不够的.从数学发展史看,在数学的每一个重大发明过程中,除演绎推理外,还要进行大量的合情推理.因此,忽视合情推理而过分强调演绎推理,势必使学生的创造性思维受到抑制.从这个角度与意义上讲,在教学中,除培养学生的演绎推理能力外,还应注意培养合情推理的意识与能力. 相似文献
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夏婧 《中学语文(读写新空间)》2023,(34):61-64
结构化思维有助于知识的梳理、联结、整合、提炼。结构化思维下任务群驱动的大单元学习，让学生在真实情境中完成学习任务，达成深度学习。笔者提出“学习任务群下结构化学习设计”的想法，通过“主题对话，概念聚合”实现目标结构化，通过“文本解码，语篇统整”实现内容结构化，通过“活动实践，体验表达”实现任务结构化，通过“学用反思，互动展示”实现评价结构化。四大板块系统推进，指向学生语文核心素养发展。 相似文献
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幼儿教师培养是保障并不断提高幼师队伍质量的关键手段和必然途径。当前,我国基本建立了以师范院校教育为主体的多元幼师培养体系并不断提高学历要求,但在相关法律中缺乏对幼儿教师培养的专门、具体规定,并且未建立培养机构的资质认证体系且缺乏对培养质量评估的相关规定。在制定学前教育法及相关政策过程中,应补充和完善幼儿教师培养机构的准入标准和培养质量评估标准,因地制宜制定和完善幼儿教师学历培养体系的相关规定,进一步明确和逐步增加幼儿教师培养的经费投入等。 相似文献