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11.
12.
陶行知在1931年发表了《中华民族之出路与中国教育之出路》,将民族出路与教育出路合一,从教育上的出路探求中华民族的出路。重读陶行知教人少生孩子、教人创造富的社会不造富的个人、教人建立平等互助的世界,审视西方发达国家的社会发展,对于我们当今教育的改革,和谐社会、和谐世界的建设,都有许多启示。  相似文献   
13.
陶行知生辰问题,陶行知在世时无异议;陶行知去世后,众说纷纭,莫哀一时。本文从学历证明、回国任教证明、南京晓庄毕业同学通信录证明及晓庄学院校董履历证明、亲属证明等八个方面进行了考证,考证结论是陶行知生于1892年11月5日。  相似文献   
14.
1979年日本陶行知研究专家斋藤秋男来华进修,当时主要导师是董纯才、毛礼锐。斋藤秋男来华进修的三个问题中,有一个是陶行知与解放区教育。几个月之后,他就这一问题与董纯才交换了意见。但是,仍然没有结论,也就是说董纯才没有明确地告诉  相似文献   
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陶行知——中国现代教育史上“终身教育”思想的先驱   总被引:1,自引:0,他引:1  
“终身教育”,作为一种教育思想和原则,已在当代世界上为人们所普遍了解和接受,并正在越来越大的范围内被付诸实践。像任何一种明显的真理一样,它在短时间内所产生的广泛的影响,一方面证实了它的产生是有社会、经济、文化、科学发展的基础的,另一方面也反映了它的发展有深厚的历史渊源。当人类还不能摆脱传统偏见和习惯势力的束缚的时候,一个未经多数人思索过的思想,即便是真理,也往往会被视为异端邪  相似文献   
16.
新加坡最大的成人教育机构──国家生产力局简介夏德清,武素月新加坡最大的成人教育机构是国家生产力局。它是一个法定机构,成立于1972年,现有成员300余人,由政府、工会、雇主及学术与专业人士组成。生产力就是知识与技术的结合。早在1969年,新加坡就提出...  相似文献   
17.
澳门成人教育经过漫长的历史发展,现已形成自己的特点,这就是已由单一走向多样,由补偿式走向深造,由面授走向遥距,由“请进来”走向海外的多元化方向发展。一、多元化的办学团体澳门开埠以来的四百多年,其成人教育与澳门教育一样,始终实行以私立教育为主的多元办学体制。私立教育是由社会团体及私人开办,办学经营、教学场地、教学设备、教学大纲、教育计划、教材等,均由各自制定。长期以来,澳门成人教育首先由教会,然后发展到社会热心人士、同善堂、同乡会、工会、商会、妇女会、青年会、街坊会、私人企业,经济利益、文化利益、…  相似文献   
18.
1979年日本陶行知研究专家斋藤秋男来华进修,当时主要导师是董纯才、毛礼锐。斋藤秋男来华进修的三个问题中,有一个是陶行知与解放区教育。几个月之后,他就这一问题与董纯才交换了意见。但是,仍然没有结论,也就是说董纯才没有明确地告诉斋藤秋男解放区是学陶行知还是陶行知学解放区。对于这一问题,  相似文献   
19.
1949年10月1日,中华人民共和国的成立,标志着中国新民主主义革命即将结束,也标志着社会主义革命与建设的即将开始。在这新的历史时期文化思想战线如何去适应新时期的需要,成为一个研究的新问题。作为共和国创始人  相似文献   
20.
陶行知先生不仅是一位伟大的人民教育家,而且是一位杰出的编译家。从一九一三年在南京金陵大学主编《金陵光》算起,到他一九四六年去世止,前后三十余年,他先后翻译过包括《罗斯福传》在内的许多世界名著,编辑过《教育  相似文献   
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